MP§13. ИНТЕРАКТИВ В ВИДЕО ЛЕКЦИИ – ВОЗМОЖНО ЛИ ЭТО? Методолог Дарья Масленникова [NASAMOMDELE.PRO] 2,97 тыс. подписчиков Скачать
Эксклюзив №10. ЛЕНДИНГ ЭКСПЕРТА – РАЗОБЛАЧЕНИЕ МАНИПУЛЯЦИЙ. Методологический разбор. Часть 2. Скачать
ИВ §18. Быть настоящим – непростая задача. Где зазор между иронией и издевательским абсурдом? 18+ Скачать
ИВ §7. Когда ты столкнулся с хаосом... какая твоя главная задача? Заметки челенджера на полях блога. Скачать
О курсе "Альтернативная методология преподавания" (КАМП). ВНЯТНО. Автор и ведущая Дарья Масленникова Скачать
[СД] §45. Как учить людей, которые не хотят учиться? Вкладывать ли усилия в холодную аудиторию? Скачать
[СД] §41| Вторая жизнь годных и востребованных инфопродуктов, когда заниматься ими уже не хочется. Скачать
Эпизод #13. ГИПНОТИЗЁР ПОБЕЖДАЕТ ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ В ТРЕТЬЕМ РАУНДЕ. Легализация. Дарья Масленникова Скачать
Эпизод #12. ОХОТА НА ХИТРОГО И КОВАРНОГО ПОДПИСЧИКА. Состояние не в состоянии, нервное истощение. Скачать
Эпизод #11. НЕКОТОРЫЕ ЛЮБОПЫТНЫЕ СВОЙСТВА ДИЛЕТАНТОВ. Зона ближайшего развития. Дарья Масленникова Скачать
Эпизод #10. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОГРЕХИ МАРАФОНОВ. Модель изменений по Курту Левину. Дарья Масленникова Скачать
Эпизод #9. ПОМИНКИ ПО СТОРИТЕЛЛИНГУ. Полочка положительных выборов. Методолог Д. Масленникова Скачать
Эпизод #7. БЕЗВЫХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ В БИТВЕ ФАКТА И ИНТЕРПРЕТАЦИИ. Принцип субъектности в обучении. Скачать
Эпизод #6. ДЕРЗКИЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ СХЕМЫ. Устойчивость в интерактиве. Методолог Д. Масленникова Скачать
Эпизод #5. ИСКУШЕНИЕ ПРАВДОПОДОБНОСТЬЮ. Обратная связь в интерактиве. Методолог Д. Масленникова Скачать
Эпизод #4. КУПЛЯ ПРОДАЖА ВОЛИ И ВНИМАНИЯ. Смысловые задачи ученика. Методолог Д. Масленникова Скачать
Эпизод #3. ЧЕЛОВЕКУ, СДВИГАЮЩЕМУ ПАРАДИГМЫ. Смысловые задачи преподавателя. Методолог Д.Масленникова Скачать
Эпизод #2. У МЕНЯ НЕТ ЧУВСТВА МЕРЫ. Про фокусы внимания в обучении. Методолог Д. Масленникова. Скачать
[СД] §37 | Создать курс для помогающих практиков – переход от критики и разбора ошибок к поддержке. Скачать
!["?" №30. Устойчивость в интерактиве. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/fjJEkUSeF0k/mqdefault.jpg)
!["?" №29. Сопротивление: почему три ямы? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/Xxdv8Yw2tWU/mqdefault.jpg)
!["?" №28. Проблемы построения программы. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/-EkPeo_FOig/mqdefault.jpg)
!["?" №27. Импульсивная покупка инфопродукта. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/67aGLuKSFoM/mqdefault.jpg)
!["?" №26. Беда коммуникативной усталости. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/NG-mKhDl7M4/mqdefault.jpg)
!["?" №25. Персонализировать обучение. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/KbJyAwV3DFs/mqdefault.jpg)
!["?" №24. Зачем разбираться в искусстве? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/ojcHDjkg4Tc/mqdefault.jpg)
!["?" №23. Главный нерв в работе со спикером. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/Q_DpmWGyEyA/mqdefault.jpg)
!["?" №22. Что истощает нервную систему? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/rEYkl6DH4dk/mqdefault.jpg)
!["?" №21. Как гасить умников? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/W4Q7mji4nHE/mqdefault.jpg)
!["?" №20. Как сбить спесь с эксперта? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/pL2H7tFex30/mqdefault.jpg)
!["?" №19. Чем хороши путанные лекции? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/ICoirb7a9Ek/mqdefault.jpg)
!["?" №18. Зачем включать правое полушарие? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/UuaE_8ZA3yE/mqdefault.jpg)
!["?" №17. Почему люди быстро забывают? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/Z59FS1cyjYU/mqdefault.jpg)
!["?" №16. Что не так с таксономией Блума? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/aoa7DyKVNWU/mqdefault.jpg)
!["?" №15. Афёра формулы успеха. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/cfL5RsuaYLQ/mqdefault.jpg)
![[NASAMOMDELE.PRO] ЛАБОРАТОРИЯ НЕТРИВИАЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ. ©️Дарья Масленникова, июль 2023](https://s2.save4k.su/pic/hHwuqZFpJwo/mqdefault.jpg)
![Наш проект [NASAMOMDELE.PRO]. Конфигуратор смыслов Дарья Масленникова](https://s2.save4k.su/pic/CXJfG94oXcc/mqdefault.jpg)
!["?" №14. Что не так с циклом Колба? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/kJbJtFaFZZ4/mqdefault.jpg)
!["?" №13. Если тема не близка... [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/BLjim4TjZJQ/mqdefault.jpg)
!["?" №12. Как держать внимание аудитории? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/WJFcLC_krhY/mqdefault.jpg)
!["?" №11. Основы построения учебной программы. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/xBMlougHYIs/mqdefault.jpg)
!["?" №10. Логика траектории развития. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/0sKtYtBWlvk/mqdefault.jpg)
!["?" №9. Манипуляции в промо эксперта. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/_bh7c2sFgc0/mqdefault.jpg)
!["?" №8. Мета- и протокомпетенции. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/keRWM0HLy0Y/mqdefault.jpg)
!["?" №7. Что такое хорошее выступление? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/6-ip--YUHK0/mqdefault.jpg)
!["?" №1. Опасные тренды в обучении взрослых. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/rd5OwTMN21Q/mqdefault.jpg)
![[СД] §46. Большое количество идей: отказаться, прекратить или реализовать?](https://s2.save4k.su/pic/lVWkx1Gff9I/mqdefault.jpg)
!["?" №6. Трудности в работе со спикером. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/T5L2xDXvBRs/mqdefault.jpg)
!["?" №5. Сопротивление рушит намерение? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/wW9ANHUgnOw/mqdefault.jpg)
!["?" №3. Зачем гипноз преподавателю? [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/nyUeAuPeauI/mqdefault.jpg)
!["?" №4. Осознание — результат обучения? Нет. [МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/PnXWu3lav8M/mqdefault.jpg)
!["?" №2. Нейропсихология - нельзя не знать.[МЕТОДОЛОГИЯ НА ХОДУ]](https://s2.save4k.su/pic/LGJvxhWZwC8/mqdefault.jpg)
![[СД] §45. Как учить людей, которые не хотят учиться? Вкладывать ли усилия в холодную аудиторию?](https://s2.save4k.su/pic/CTXs74mIqYc/mqdefault.jpg)
![[СД] §44. Как от эфемерной идеи прийти к видению своего проекта и своих шагов к нему?](https://s2.save4k.su/pic/y73fcWAusbc/mqdefault.jpg)
![[СМЫСЛОВАЯ ДОМИНАНТА] §43. Методологические разборы.](https://s2.save4k.su/pic/d-HrwGYmOgo/mqdefault.jpg)
![[СМЫСЛОВАЯ ДОМИНАНТА] §42. Методологические разборы.](https://s2.save4k.su/pic/kcbNd1OAazo/mqdefault.jpg)
![[СД] §41| Вторая жизнь годных и востребованных инфопродуктов, когда заниматься ими уже не хочется.](https://s2.save4k.su/pic/ziRUjvGzFr8/mqdefault.jpg)
![Наш проект [NASAMOMDELE.PRO]. Конфигуратор смыслов Дарья Масленникова](https://s2.save4k.su/pic/12MCHIPwOOk/mqdefault.jpg)
![[СД] §40| Как от большой идеи на уровне смысла жизни перейти к действиям?](https://s2.save4k.su/pic/_aQfFmBZzGQ/mqdefault.jpg)
![[СД] §39| Как получать хорошие деньги за эфемерный результат, у которого нет чёткой рамки?](https://s2.save4k.su/pic/GYbkPMQdA5k/mqdefault.jpg)
![[СД] §38| Как не подменять обучение психотерапией, если ты не психотерапевт?](https://s2.save4k.su/pic/_6atPXLncVo/mqdefault.jpg)
![[СД] §37 | Создать курс для помогающих практиков – переход от критики и разбора ошибок к поддержке.](https://s2.save4k.su/pic/sM3sZmoj1uw/mqdefault.jpg)
