Канал: Kemenag Pintar

3.1 Struktur Kurikulum Madrasah

3.1 Struktur Kurikulum Madrasah

2.1 Konsep dan Kebijakan Pelayanan Publik

2.1 Konsep dan Kebijakan Pelayanan Publik

2.18 Keterampilan Teknologi dan Penggunaan Media Sosial - Bagian 2

2.18 Keterampilan Teknologi dan Penggunaan Media Sosial - Bagian 2

2.16 Kemampuan Memotivasi dan Menginspirasi - Bagian 2

2.16 Kemampuan Memotivasi dan Menginspirasi - Bagian 2

2.14 Kemampuan Adaptasi dan Fleksibilitas - Bagian 3

2.14 Kemampuan Adaptasi dan Fleksibilitas - Bagian 3

2.11 Kemampuan Analisis dan Solusi Masalah - Bagian 2

2.11 Kemampuan Analisis dan Solusi Masalah - Bagian 2

2.9 Etika Profesional dan Tanggung Jawab Sosial - Bagian 2

2.9 Etika Profesional dan Tanggung Jawab Sosial - Bagian 2

2.7 Kepemimpinan dan Pengelolaan Waktu - Bagian 2

2.7 Kepemimpinan dan Pengelolaan Waktu - Bagian 2

2.5 Keterampilan Interpersonal - Bagian 2

2.5 Keterampilan Interpersonal - Bagian 2

2.3 Komunikasi Efektif - Bagian 3

2.3 Komunikasi Efektif - Bagian 3

3.12 Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan pada Jenjang Pengawas - Bagian 4

3.12 Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan pada Jenjang Pengawas - Bagian 4

3.8 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 2

3.8 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 2

3.6 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.6 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.4 Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.4 Kurikulum Madrasah - Bagian 2

Kunci jawaban di Deskripsi👇

Kunci jawaban di Deskripsi👇

3.2 Struktur Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.2 Struktur Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.11 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 2

3.11 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 2

3.9 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.9 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.7 Kurikulum Satuan Pendidikan di RA - Bagian 2

3.7 Kurikulum Satuan Pendidikan di RA - Bagian 2

3.5 Standar Kompetensi Lulusan RA - Bagian 5

3.5 Standar Kompetensi Lulusan RA - Bagian 5

3.15 Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan pada Jenjang MA Bsgian 4

3.15 Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan pada Jenjang MA Bsgian 4

3.11 Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin MA Bagian 2

3.11 Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin MA Bagian 2

3.9 Asesmen pada Kurikulum Merdeka MA Bagian 3

3.9 Asesmen pada Kurikulum Merdeka MA Bagian 3

3.6 Kurikulum Madrasah (pengayaan) MA Bagian 2

3.6 Kurikulum Madrasah (pengayaan) MA Bagian 2

3.2 Struktur Kurikulum Madrasah MA Bagian 2

3.2 Struktur Kurikulum Madrasah MA Bagian 2

3.7 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.7 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.9 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 2

3.9 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 2

3.5 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.5 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.3 Kurikulum Madrasah Bagian 2

3.3 Kurikulum Madrasah Bagian 2

3.1 Struktur Kurikulum Madrasah

3.1 Struktur Kurikulum Madrasah

3.8 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 3

3.8 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 3

3.5 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.5 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.3 Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.3 Kurikulum Madrasah - Bagian 2

3.1 Struktur Kurikulum Madrasah

3.1 Struktur Kurikulum Madrasah

2.10 Pengembangan Strategi Pembelajaran

2.10 Pengembangan Strategi Pembelajaran

2.9 Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan) - Bagian 2

2.9 Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan) - Bagian 2

2.7 Pemetaan Model Pembelajaran Berdasarkan Tujuan Pembelajaran - Bagian 2

2.7 Pemetaan Model Pembelajaran Berdasarkan Tujuan Pembelajaran - Bagian 2

2.5 Model-Model Pembelajaran - Bagian 4

2.5 Model-Model Pembelajaran - Bagian 4

2.1 Konsep Metodologi Pembelajaran

2.1 Konsep Metodologi Pembelajaran

Pelatihan akhir oktober

Pelatihan akhir oktober

Bank soal 3.3 Pembuatan Chatbot Santri

Bank soal 3.3 Pembuatan Chatbot Santri

3.3 Pembuatan Chatbot Santri

3.3 Pembuatan Chatbot Santri

3.7 Storytelling

3.7 Storytelling

Bank Soal 3.11 Pemanfatan Aplikasi Infografis untuk Pembuatan Poster

Bank Soal 3.11 Pemanfatan Aplikasi Infografis untuk Pembuatan Poster

3.11 Pemanfatan Aplikasi Infografis untuk Pembuatan Poster

3.11 Pemanfatan Aplikasi Infografis untuk Pembuatan Poster

Pelatihan dalam rangka hari santri

Pelatihan dalam rangka hari santri

3.6 Penyusunan Rancangan Program Inovasi Madrasah

3.6 Penyusunan Rancangan Program Inovasi Madrasah

3.5 Benchmarking Madrasah Hebat (Best Practice)

3.5 Benchmarking Madrasah Hebat (Best Practice)

3.3 Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice) - Bagian 2

3.3 Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice) - Bagian 2

3.4 Konsep Inovasi Madrasah

3.4 Konsep Inovasi Madrasah

3.1 Manajemen berbasis madrasah

3.1 Manajemen berbasis madrasah

3.10 Aplikasi Membuat Nomor Halaman, Daftar Isi, Daftar Gambar, dan Daftar Tabel

3.10 Aplikasi Membuat Nomor Halaman, Daftar Isi, Daftar Gambar, dan Daftar Tabel

3.9 Aplikasi Sitasi Ilmiah dan Daftar Pustaka

3.9 Aplikasi Sitasi Ilmiah dan Daftar Pustaka

3.8 Ejaan dan tata kalimat

3.8 Ejaan dan tata kalimat

3.7 Pada KTI ( Penalaran dan Paragraf)

3.7 Pada KTI ( Penalaran dan Paragraf)

3.6 Kesimpulan dan Rekomondasi/saran

3.6 Kesimpulan dan Rekomondasi/saran

3.5 Pembahasan - Bagian 2

3.5 Pembahasan - Bagian 2

3.3 Kajian Pustaka

3.3 Kajian Pustaka

3.2 Bagian Pendahuluan

3.2 Bagian Pendahuluan

3.5 leson studi

3.5 leson studi

3.4 Leson study

3.4 Leson study

3.3 Leson study

3.3 Leson study

3.21 Pengawasan Proses Produk Halal (PPH)

3.21 Pengawasan Proses Produk Halal (PPH)

3.20 Pengawasan Pelatihan Lingkup JPH, Penyelia Halal, LP3H dan P3H - Bagian 2

3.20 Pengawasan Pelatihan Lingkup JPH, Penyelia Halal, LP3H dan P3H - Bagian 2

3.18 Pedoman dan Instrumen - Bagian 2

3.18 Pedoman dan Instrumen - Bagian 2

3.16 Tugas dan Fungsi Pejabat Fungsional Pengawas JPH dan Pelaksanaan Pengawasan Terpadu - Bagian 2

3.16 Tugas dan Fungsi Pejabat Fungsional Pengawas JPH dan Pelaksanaan Pengawasan Terpadu - Bagian 2

3.14 Ruang Lingkup, Pelaksanaan Tugas Pengawas JPH

3.14 Ruang Lingkup, Pelaksanaan Tugas Pengawas JPH

3.13 Alur Registrasi dan Sertifikasi Halal (Reguler dan Self Declare) - Bagian 2

3.13 Alur Registrasi dan Sertifikasi Halal (Reguler dan Self Declare) - Bagian 2

3.11 Prosedur, Penetapan Fatwa Halal - Bagian 2

3.11 Prosedur, Penetapan Fatwa Halal - Bagian 2

3.9 Titik Kritis Kehalalan Penyembelihan Hewan dan RPH/RPU - Bagian 3

3.9 Titik Kritis Kehalalan Penyembelihan Hewan dan RPH/RPU - Bagian 3

3.6 Titik Kritis Kehalalan Produk Makanan dan Minuman - Bagian 2

3.6 Titik Kritis Kehalalan Produk Makanan dan Minuman - Bagian 2

3.4 Sistem Jaminan Produk Halal (SJPH) - Bagian 2

3.4 Sistem Jaminan Produk Halal (SJPH) - Bagian 2

3.2 Konsep Halal Haram dan Fatwa Kehalalan Produk - Bagian 2

3.2 Konsep Halal Haram dan Fatwa Kehalalan Produk - Bagian 2

Peltihan bulan oktober

Peltihan bulan oktober

3.7 Mencegah Bullying - Best Practice

3.7 Mencegah Bullying - Best Practice

3.6 Dampak Perilaku Bullying ditinjau secara Medis/Kedokteran

3.6 Dampak Perilaku Bullying ditinjau secara Medis/Kedokteran

3.5 Dampak Perilaku Bullying terhadap Kesehatan Jiwa

3.5 Dampak Perilaku Bullying terhadap Kesehatan Jiwa

3.4 Jerat Hukum Pelaku Bullying

3.4 Jerat Hukum Pelaku Bullying

3.3 Menjadi Satgas Anti Bullying : Kenali, Pahami, Cegah Perundungan di Sekitar Kita

3.3 Menjadi Satgas Anti Bullying : Kenali, Pahami, Cegah Perundungan di Sekitar Kita

3.2 Perilaku Bullying Ditinjau dari Perspektif Ilmu Psikologi Sosial - Bagian 2

3.2 Perilaku Bullying Ditinjau dari Perspektif Ilmu Psikologi Sosial - Bagian 2

3.5 Penyusunan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

3.5 Penyusunan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

3.4 Teknik Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

3.4 Teknik Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

3.3 Strategi mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS

3.3 Strategi mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS

3.2 Analisis CP, TP dan KKTP

3.2 Analisis CP, TP dan KKTP

3.1 Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

3.1 Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

3.14 Pembuatan Asesmen Pembelajaran Berbasis AI - Bagian 4

3.14 Pembuatan Asesmen Pembelajaran Berbasis AI - Bagian 4

3.10 Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis AI - Bagian 3

3.10 Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis AI - Bagian 3

3.7 Pembuatan Presentasi Multimedia pembelajaran Berbasis AI - Bagian 5

3.7 Pembuatan Presentasi Multimedia pembelajaran Berbasis AI - Bagian 5

3.2 Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran - Bagian 2

3.2 Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran - Bagian 2

3.9 Angka Kredit

3.9 Angka Kredit

3.8 Penilaian Diri Bagian-2

3.8 Penilaian Diri Bagian-2

3.6 Matrik dan SKP bawahan

3.6 Matrik dan SKP bawahan

3.5 Tata cara Penyusunan dan Pengajuan SKP

3.5 Tata cara Penyusunan dan Pengajuan SKP

3.4 Langkah-langkah membuat SKP Bagian 2

3.4 Langkah-langkah membuat SKP Bagian 2

3.2 Petunjuk penggunaan aplikasi - bagian 3 e-kinerja

3.2 Petunjuk penggunaan aplikasi - bagian 3 e-kinerja

4.29 Monitoring, Evaluasi, dan Sistem Penjaminan Mutu Madrasah Inklusif - Bagian 2

4.29 Monitoring, Evaluasi, dan Sistem Penjaminan Mutu Madrasah Inklusif - Bagian 2

4.27 Pengelolaan dan Pengembangan Pendidikan Inklusif pada Madrasah - Bagian 5

4.27 Pengelolaan dan Pengembangan Pendidikan Inklusif pada Madrasah - Bagian 5

4.23 Pengelolaan dan Pengembangan Pendidikan Inklusif pada Madrasah - Bagian 1

4.23 Pengelolaan dan Pengembangan Pendidikan Inklusif pada Madrasah - Bagian 1

4.22 Program Pasca Madrasah bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 2

4.22 Program Pasca Madrasah bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 2

4.20 Program Kebutuhan Khusus bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 2

4.20 Program Kebutuhan Khusus bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 2

4.10 Program Pendidikan Individual (PPI) - Bagian 2

4.10 Program Pendidikan Individual (PPI) - Bagian 2

4.8 ldentifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 3

4.8 ldentifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus - Bagian 3

4.18 Madrasah Games (Penjas Akomodatif) - Bagian 2

4.18 Madrasah Games (Penjas Akomodatif) - Bagian 2

4.16 Pembelajaran dalam Setting Kelas lnklusif - Bagian 6

4.16 Pembelajaran dalam Setting Kelas lnklusif - Bagian 6

4.14 Pembelajaran dalam Setting Kelas lnklusif - Bagian 4

4.14 Pembelajaran dalam Setting Kelas lnklusif - Bagian 4

4.5 Konsep Dasar Pendidikan lnklusif - Bagian 2

4.5 Konsep Dasar Pendidikan lnklusif - Bagian 2

4.3 Shifting Paradigm Pendidikan Islam lnklusif - Bagian 3

4.3 Shifting Paradigm Pendidikan Islam lnklusif - Bagian 3

3.11 Pembuatan Blog sebagai Portofolio Pembelajaran

3.11 Pembuatan Blog sebagai Portofolio Pembelajaran

3.10 Pemanfaatan Screen Recorder dan OBS - bagian 2

3.10 Pemanfaatan Screen Recorder dan OBS - bagian 2

3.8 Pembuatan Presentasi Multimedia

3.8 Pembuatan Presentasi Multimedia

3.7 Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis AplikasI Canva - bagian 2

3.7 Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis AplikasI Canva - bagian 2

3.5 Pengayaan Merancang Penelitian Tindakan Kelas

3.5 Pengayaan Merancang Penelitian Tindakan Kelas

3.3 Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas

3.3 Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas

3.2 Pengayaan Konsep Penelitian Tindakan Kelas oke

3.2 Pengayaan Konsep Penelitian Tindakan Kelas oke

3.8 Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas

3.8 Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas

3.7 Menganalisis dan Menginterpretasikan Data serta Menindaklanjuti PTK

3.7 Menganalisis dan Menginterpretasikan Data serta Menindaklanjuti PTK

3.6 Perbaikan dalam Pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas

3.6 Perbaikan dalam Pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas

3.5 Pengayaan Merancang Penelitian Tindakan Kelas

3.5 Pengayaan Merancang Penelitian Tindakan Kelas

3.3 Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas

3.3 Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas

3.2 Pengayaan Konsep Penelitian Tindakan Kelas

3.2 Pengayaan Konsep Penelitian Tindakan Kelas

Pelatihan MOC Pintar Periode II bulan September 2024

Pelatihan MOC Pintar Periode II bulan September 2024

Pengantar Pendidikan Anak Bekebutuhan Khusus

Pengantar Pendidikan Anak Bekebutuhan Khusus

3.6 Assesment Implementasi Kurikulum Pesantren Era Digital

3.6 Assesment Implementasi Kurikulum Pesantren Era Digital

3.5 Implementasi Kurikulum Pesantren Era Digital - Bagian 2

3.5 Implementasi Kurikulum Pesantren Era Digital - Bagian 2

3.3 Design Kurikulum Pesantren Era Digital

3.3 Design Kurikulum Pesantren Era Digital

3.1 Tantangan Kurikulum Pondok Pesantren di Era Digital

3.1 Tantangan Kurikulum Pondok Pesantren di Era Digital

3.2 Paradigma Kurikulum Pesantren Era Digital

3.2 Paradigma Kurikulum Pesantren Era Digital

3.11 Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif

3.11 Pelatihan Numerasi: Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif

Latihan Pemahaman PSE Mengapa Penting

Latihan Pemahaman PSE Mengapa Penting

latihan pemahaman PSE Apa dan Bagaimana Menerapnya

latihan pemahaman PSE Apa dan Bagaimana Menerapnya

Latihan Pemahaman PSE Bagaimana Mewujudkan Kesejahteraan Psikologis Warga Sekolah

Latihan Pemahaman PSE Bagaimana Mewujudkan Kesejahteraan Psikologis Warga Sekolah

Jawaban Latihan Pemahaman Keragaman Peserta Didik

Jawaban Latihan Pemahaman Keragaman Peserta Didik

Latihan Pemahaman Pendidikan Inklusif

Latihan Pemahaman Pendidikan Inklusif

Merancang pembelajaran berdefrensi

Merancang pembelajaran berdefrensi

Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level pada Pembelajaran

Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level pada Pembelajaran

Menerapkan prinsip understanding by disign pada pembelajaran

Menerapkan prinsip understanding by disign pada pembelajaran

Menerapkan Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada Pembelajaran

Menerapkan Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada Pembelajaran

3.5 Pembuatan Media Penyuluhan Berbasis Android - Bagian 2

3.5 Pembuatan Media Penyuluhan Berbasis Android - Bagian 2

3.6 Publikasi Konten Video di Media Digital

3.6 Publikasi Konten Video di Media Digital

3.3 Pembuatan Blog bagi Penyuluh

3.3 Pembuatan Blog bagi Penyuluh

3.2 Penyusunan Materi Penyuluhan Berbasis TIK - Bagian 2

3.2 Penyusunan Materi Penyuluhan Berbasis TIK - Bagian 2

3.5 Media Publikasi

3.5 Media Publikasi

3.4 Penyusunan Karya Tulis Ilmiah

3.4 Penyusunan Karya Tulis Ilmiah

3.3 Teknik Analisis Data

3.3 Teknik Analisis Data

3.2 Sistematika Karya Tulis Ilmiah

3.2 Sistematika Karya Tulis Ilmiah

3.1 Karya Tulis Ilmiah sebagai Pengembangan Profesi

3.1 Karya Tulis Ilmiah sebagai Pengembangan Profesi

3.7 Evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut

3.7 Evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut

3.6 Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual

3.6 Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual

3.5 Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling

3.5 Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling

3.4 Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling - Bagian 2

3.4 Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling - Bagian 2

3.2 Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Layanan Bimbingan dan Konseling - Bagian 2

3.2 Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Layanan Bimbingan dan Konseling - Bagian 2

3.6 Penyusunan Bahan Ajar Hypermedia

3.6 Penyusunan Bahan Ajar Hypermedia

3.5 Pembuatan Bahan Ajar Komik Pembelajaran

3.5 Pembuatan Bahan Ajar Komik Pembelajaran

3.4 Praktik Pembuatan Bahan Ajar Non-Teks (Computer Based Learning)

3.4 Praktik Pembuatan Bahan Ajar Non-Teks (Computer Based Learning)

3.3 Penyusunan Bahan Ajar Cetak (LKS/ Modul/ Diktat)

3.3 Penyusunan Bahan Ajar Cetak (LKS/ Modul/ Diktat)

3.2 Analisis Kebutuhan Bahan Ajar

3.2 Analisis Kebutuhan Bahan Ajar

3.1 Konsep Penyusunan Bahan Ajar

3.1 Konsep Penyusunan Bahan Ajar

3.10 Aplikasi Membuat Nomor Halaman, Daftar Isi, Daftar Gambar, dan Daftar Tabel

3.10 Aplikasi Membuat Nomor Halaman, Daftar Isi, Daftar Gambar, dan Daftar Tabel

3.9 Aplikasi Sitasi Ilmiah dan Daftar Pustaka

3.9 Aplikasi Sitasi Ilmiah dan Daftar Pustaka

3.8 Kaidah Kebahasaan Edaan dan Tata Kalimat

3.8 Kaidah Kebahasaan Edaan dan Tata Kalimat

3.7 Kaidah Kebahasaan pada KTI (Penalaran dan Paragraf)

3.7 Kaidah Kebahasaan pada KTI (Penalaran dan Paragraf)

3.6 Kesimpulan dan Rekomendasi/Saran

3.6 Kesimpulan dan Rekomendasi/Saran

3.5 Pembahasan Bagian 2

3.5 Pembahasan Bagian 2

3.6 Indeks Kepuasan Masyarakat

3.6 Indeks Kepuasan Masyarakat

3.5 Pengelolaan Pengaduan Masyarakat

3.5 Pengelolaan Pengaduan Masyarakat

3.2 Desain Pelayanan Publik

3.2 Desain Pelayanan Publik

3.4 Implementasi & Pengawasan Pelayanan Publik - Bagian 2

3.4 Implementasi & Pengawasan Pelayanan Publik - Bagian 2

3.1 Pelayanan Publik

3.1 Pelayanan Publik

3.10 Metodelogi Pembelajaran

3.10 Metodelogi Pembelajaran

3.9 Metodelogi Pembelajaran

3.9 Metodelogi Pembelajaran

3.7 Metodelogi Pembelajaran

3.7 Metodelogi Pembelajaran

3.5 Metodologi Pembelajaran

3.5 Metodologi Pembelajaran

3.1 Metodologi Pembelajaran

3.1 Metodologi Pembelajaran

3.5 Penilaian Pembelajaran bebasis HOTS dalam kurikulum merdeka

3.5 Penilaian Pembelajaran bebasis HOTS dalam kurikulum merdeka

3.4 Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

3.4 Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

3.3 Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Meredeka

3.3 Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Meredeka

3.2 Penilaian Pembelajaran Beebasis HOTS dalam kurikulum merdeka

3.2 Penilaian Pembelajaran Beebasis HOTS dalam kurikulum merdeka

3.1 Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam kurikulum merdeka

3.1 Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam kurikulum merdeka

3.10 Membuat Projek P5PPRA

3.10 Membuat Projek P5PPRA

3.6 Membuat Projek P5PPRA

3.6 Membuat Projek P5PPRA

3.8 Membuat Projek P5PPRA

3.8 Membuat Projek P5PPRA

3.4 membuat projek P5PPRA

3.4 membuat projek P5PPRA

3.2 Membuat projek P5PPRA

3.2 Membuat projek P5PPRA

3.7 Web Based Pengelolaan Pembelajaran

3.7 Web Based Pengelolaan Pembelajaran

3.6 Pelatihan Web Based Pengelolaan Pembelajaran

3.6 Pelatihan Web Based Pengelolaan Pembelajaran

3.5 Pelatihan Web Based Pengelolaan Pembelajaran

3.5 Pelatihan Web Based Pengelolaan Pembelajaran

3.4 Pelatihan Web Based Pengelolaan Pembelajaran

3.4 Pelatihan Web Based Pengelolaan Pembelajaran

3.3 Web-Based Pengelolaan Pembelajaran

3.3 Web-Based Pengelolaan Pembelajaran

3.2 Pelatihan Web-Based Pengelolaan Pembelajaran

3.2 Pelatihan Web-Based Pengelolaan Pembelajaran

3.12 Akuntansi dan Manajemen Keuangan - Bagian 2

3.12 Akuntansi dan Manajemen Keuangan - Bagian 2

3.10 Marketing Mix - Bagian 2

3.10 Marketing Mix - Bagian 2

3.8 Business Plan - Bagian 2

3.8 Business Plan - Bagian 2

3.6 Business Skill - Bagian 2

3.6 Business Skill - Bagian 2

3.4 Entrepreneurship Mindset - Bagian 2

3.4 Entrepreneurship Mindset - Bagian 2

3.6 Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan Era Milenial

3.6 Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan Era Milenial

3.5 Kompetensi Wakil Kepala Madrasah Kehumasan

3.5 Kompetensi Wakil Kepala Madrasah Kehumasan

3.4 Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum era revolusi industri 4.0

3.4 Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum era revolusi industri 4.0

3.3 Profesionalisme Kompetensi Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum

3.3 Profesionalisme Kompetensi Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum

3.2 Profesionalisme Wakil Kepala Madrasah Bidang Sarana dan Prasarana

3.2 Profesionalisme Wakil Kepala Madrasah Bidang Sarana dan Prasarana

3.8 Mengolah dan Menyikapi Hasil Asesmen Membaca di Kelas Awal

3.8 Mengolah dan Menyikapi Hasil Asesmen Membaca di Kelas Awal