Канал: Chanakya College of Education Bettiah

C-9, Unit 5, Topic - ग्राफिकल रिप्रेजेंटेशन ऑफ़ डाटा

C-9, Unit 5, Topic - ग्राफिकल रिप्रेजेंटेशन ऑफ़ डाटा

S-9, Unit 1, Topic - Problems in the way of teaching English

S-9, Unit 1, Topic - Problems in the way of teaching English

S-4, Unit 2, Topic - बच्चो में आत्म का विकास ।

S-4, Unit 2, Topic - बच्चो में आत्म का विकास ।

C6
Topic स्त्री शिक्षा का उद्देश्य

C6 Topic स्त्री शिक्षा का उद्देश्य

F-9, Unit 2, Topic - Oral Skills (Part1)

F-9, Unit 2, Topic - Oral Skills (Part1)

F-9, Unit 2, Topic - Oral Skills (Part2)

F-9, Unit 2, Topic - Oral Skills (Part2)

B.Ed & D.El.Ed Combined Lecture, Topic - Need for Curriculum in School (Part2)

B.Ed & D.El.Ed Combined Lecture, Topic - Need for Curriculum in School (Part2)

S-5, Unit 3, Topic - Importance of Yoga Education

S-5, Unit 3, Topic - Importance of Yoga Education

Revision Lecture on S-2, Unit 2, Topic - Attention and Interest

Revision Lecture on S-2, Unit 2, Topic - Attention and Interest

C-3, Unit 2, Topic - Maslow Motivation Theory

C-3, Unit 2, Topic - Maslow Motivation Theory

S-2, Unit-1 Lecture-1 Topic-Rivision lec.जीन पियाजे का सिद्धांत।

S-2, Unit-1 Lecture-1 Topic-Rivision lec.जीन पियाजे का सिद्धांत।

C-3, unit 4, Topic - अभिप्रेरणा की प्रविधियां

C-3, unit 4, Topic - अभिप्रेरणा की प्रविधियां

S-5, Unit 3, Topic - योगासन के अर्थ परिभाषा एवं प्रकार

S-5, Unit 3, Topic - योगासन के अर्थ परिभाषा एवं प्रकार

C-8, Unit 5, Topic- सूचना एवं संप्रेषण तकनीक के उद्देश्य एवं उपयोग

C-8, Unit 5, Topic- सूचना एवं संप्रेषण तकनीक के उद्देश्य एवं उपयोग

C-8, Unit 3, Topic -
प्रछन्नन पाठ्यचर्या की परिभाषा विशेषताएं और प्रभावित होने वाले कारक

C-8, Unit 3, Topic - प्रछन्नन पाठ्यचर्या की परिभाषा विशेषताएं और प्रभावित होने वाले कारक

F-4, Unit 4, Topic-
विद्यालय में नेतृत्व व्यवस्था और शिक्षक

F-4, Unit 4, Topic- विद्यालय में नेतृत्व व्यवस्था और शिक्षक

S-4, Unit 2, Topic - आत्मविश्वास को किस तरह से बढ़ाया जा सकता है।

S-4, Unit 2, Topic - आत्मविश्वास को किस तरह से बढ़ाया जा सकता है।

S-9, Topic - विज्ञान शिक्षा की वैधता

S-9, Topic - विज्ञान शिक्षा की वैधता

F- 6, Topic - आकलन का अर्थ

F- 6, Topic - आकलन का अर्थ

Lecture 26, S-4, Unit 2, Topic - आत्मविश्वास से तात्पर्य, औऱ आत्मविश्वास विकास के उपायI

Lecture 26, S-4, Unit 2, Topic - आत्मविश्वास से तात्पर्य, औऱ आत्मविश्वास विकास के उपायI

F-8, Topic - Topic - बच्चों को पढ़ना कैसे सिखाना है

F-8, Topic - Topic - बच्चों को पढ़ना कैसे सिखाना है

S-9, Topic - विज्ञान शिक्षक के गुण

S-9, Topic - विज्ञान शिक्षक के गुण

C-2, Unit-4, Topic - जॉनडीवी का शिक्षा दर्शन (संपूर्ण)

C-2, Unit-4, Topic - जॉनडीवी का शिक्षा दर्शन (संपूर्ण)

C-3, Topic - अधिगम को प्रभावित करने वाले कारक

C-3, Topic - अधिगम को प्रभावित करने वाले कारक

S-4, Unit 3, Topic - एक आदर्श शिक्षक के व्यवसायिक गुण

S-4, Unit 3, Topic - एक आदर्श शिक्षक के व्यवसायिक गुण

B.Ed and D.El.Ed Combined, Topic - Principles of Curriculum Construction

B.Ed and D.El.Ed Combined, Topic - Principles of Curriculum Construction

F-10, Unit 4, Topic - कक्षा के बाहर और भीतर गतिविधियों का आयोजन एवं संगठन

F-10, Unit 4, Topic - कक्षा के बाहर और भीतर गतिविधियों का आयोजन एवं संगठन

Lecture 11, C-9, Unit 5, Topic - सामान्य प्रायिकता वक्र का उपयोग

Lecture 11, C-9, Unit 5, Topic - सामान्य प्रायिकता वक्र का उपयोग

Revision, S-2, Unit-1, Topic- जीन पियाजे का सिद्धांत।

Revision, S-2, Unit-1, Topic- जीन पियाजे का सिद्धांत।

Lecture 8, F-11, Unit 5, Topic - मूल्यांकन के सोपान

Lecture 8, F-11, Unit 5, Topic - मूल्यांकन के सोपान

C-8, Unit 1, Topic- Vygotksi's theory of coginitive development

C-8, Unit 1, Topic- Vygotksi's theory of coginitive development

C-8, Unit 1, Topic- J Bruner's Contribution

C-8, Unit 1, Topic- J Bruner's Contribution

C-3, Unit 1, Topic- सीखने की विशेषताएं

C-3, Unit 1, Topic- सीखने की विशेषताएं

Lecture 23, S-4, Unit -3 Topic-
जीवन के भौतिक जगत के उद्देश्य का विवरण ।

Lecture 23, S-4, Unit -3 Topic- जीवन के भौतिक जगत के उद्देश्य का विवरण ।

C-3, Unit 1, Topic- अधिगम वक्र

C-3, Unit 1, Topic- अधिगम वक्र

S-6, Unit 1, Topic - बिहेवियरिस्टिक अप्रोच

S-6, Unit 1, Topic - बिहेवियरिस्टिक अप्रोच

Lecture -13 , C-6, Topic - महिला सशक्तिकरण पर नोट लिखें

Lecture -13 , C-6, Topic - महिला सशक्तिकरण पर नोट लिखें

S-6, Unit2, Topic - General principles of teaching

S-6, Unit2, Topic - General principles of teaching

F-6, Topic - प्रतिभावान बालकों की विशेषता।

F-6, Topic - प्रतिभावान बालकों की विशेषता।

F-4, Unit 4, Topic - शिक्षण प्रशिक्षण कार्यक्रम

F-4, Unit 4, Topic - शिक्षण प्रशिक्षण कार्यक्रम

C-9, Unit 1, Topic - आकलन एवं मूल्यांकन का परिचय

C-9, Unit 1, Topic - आकलन एवं मूल्यांकन का परिचय

Lecture 22, S-4, Unit 3, Topic - जीवन के आध्यात्मिक विकास के लिए आकाक्षाओं को पूरा करने के लिए शिक्ष

Lecture 22, S-4, Unit 3, Topic - जीवन के आध्यात्मिक विकास के लिए आकाक्षाओं को पूरा करने के लिए शिक्ष

Lecture 10, C-9, Unit 5, Topic - सामान्य प्रायिकता वक्र का उपयोग

Lecture 10, C-9, Unit 5, Topic - सामान्य प्रायिकता वक्र का उपयोग

Lecture 21, S-4, Unit 3, Topic - दैनिक प्रतिबिम्बित डायरी के लिये सुझाव

Lecture 21, S-4, Unit 3, Topic - दैनिक प्रतिबिम्बित डायरी के लिये सुझाव

B.Ed & D.El.Ed Combined Lecture, Topic - Need for Curriculum in School (Part1)

B.Ed & D.El.Ed Combined Lecture, Topic - Need for Curriculum in School (Part1)

C-10, Unit 2, Topic - ऑटिज्म क्या है इससे ग्रसित बालकों की समस्या की चर्चा करें

C-10, Unit 2, Topic - ऑटिज्म क्या है इससे ग्रसित बालकों की समस्या की चर्चा करें

F-9, Unit 1, Topic - English as a Global language

F-9, Unit 1, Topic - English as a Global language

Lecture 6, F-11 Unit-5,Topic- Tools of Measurement & Evaluation. Part-3

Lecture 6, F-11 Unit-5,Topic- Tools of Measurement & Evaluation. Part-3

F-4, Unit 4, Topic- शिक्षक को वृत्तिक विकास की आवश्यकता एवं महत्व

F-4, Unit 4, Topic- शिक्षक को वृत्तिक विकास की आवश्यकता एवं महत्व

F-8, Topic - बच्चों में सुनने व बोलने के कौशलों का विकास किस प्रकार कर सकते हैं?

F-8, Topic - बच्चों में सुनने व बोलने के कौशलों का विकास किस प्रकार कर सकते हैं?

S-4, Unit 3, Topic - दैनिक प्रतिबिंबित डायरी के लाभ

S-4, Unit 3, Topic - दैनिक प्रतिबिंबित डायरी के लाभ

S-4, Unit 3, Topic - दैनिक प्रतिबिंबित डायरी की विशेषता

S-4, Unit 3, Topic - दैनिक प्रतिबिंबित डायरी की विशेषता

C-8, Unit 3, Topic - अनिवार्य पाठ्यक्रम के विशेषताएं सीमाएं एवं प्रकार

C-8, Unit 3, Topic - अनिवार्य पाठ्यक्रम के विशेषताएं सीमाएं एवं प्रकार

C-3, Unit 1, Topic - सीखने की प्रक्रिया, अर्थ एवं परिभाषा

C-3, Unit 1, Topic - सीखने की प्रक्रिया, अर्थ एवं परिभाषा

S-9, Unit 2, Topic - विज्ञान एक प्रक्रिया

S-9, Unit 2, Topic - विज्ञान एक प्रक्रिया

C-2, Unit 4, Topic - मांटेसरी का शिक्षा दर्शन

C-2, Unit 4, Topic - मांटेसरी का शिक्षा दर्शन

Lecture 6, F-11 Unit-5, Topic-Tools of Measurement & Evaluation. Part-2

Lecture 6, F-11 Unit-5, Topic-Tools of Measurement & Evaluation. Part-2

Lecture 5, F-11 Unit-5, Topic-Tools of Measurement & Evaluation. Part-1

Lecture 5, F-11 Unit-5, Topic-Tools of Measurement & Evaluation. Part-1

Lecture 13, B.Ed & D.El.Ed Combined Lecture, Topic - विभिन्न प्रकार के पाठ्यक्रम

Lecture 13, B.Ed & D.El.Ed Combined Lecture, Topic - विभिन्न प्रकार के पाठ्यक्रम

Lecture 5, C-8, Unit3, Topic - भारतीय संदर्भ में अनिवार्य पाठ्यक्रम का वर्णन

Lecture 5, C-8, Unit3, Topic - भारतीय संदर्भ में अनिवार्य पाठ्यक्रम का वर्णन

Lecture 4, C-3, Topic - गृह कार्य एवं उसके महत्व

Lecture 4, C-3, Topic - गृह कार्य एवं उसके महत्व

Lecture 9, C-9, Unit 5, Topic - सामान्य प्रायिकता वक्र का क्षेत्रफल

Lecture 9, C-9, Unit 5, Topic - सामान्य प्रायिकता वक्र का क्षेत्रफल

Lecture 18, S-4, Unit3, Topic -
अपने कार्य तथा जीवन उद्देश्यों की समझI दैनिक प्रतिबिंबित डायरी क्या

Lecture 18, S-4, Unit3, Topic - अपने कार्य तथा जीवन उद्देश्यों की समझI दैनिक प्रतिबिंबित डायरी क्या

Lecture 12, C-6, Topic - लैंगिक विषमता

Lecture 12, C-6, Topic - लैंगिक विषमता

C-2, Unit 4, Topic - Froebel का शिक्षा दर्शन (संपूर्ण)

C-2, Unit 4, Topic - Froebel का शिक्षा दर्शन (संपूर्ण)

F-9 & S-9, Topic - मातृभाषा का पाठ्यचर्या में स्थान निर्धारित करते हुए बताइए कि मातृभाषा ही शिक्षा

F-9 & S-9, Topic - मातृभाषा का पाठ्यचर्या में स्थान निर्धारित करते हुए बताइए कि मातृभाषा ही शिक्षा

Lecture 12, Combined Lecture B.Ed & D.El.Ed, Topic - पाठ्यक्रम: अर्थ प्रकृति एवं आवश्यकता

Lecture 12, Combined Lecture B.Ed & D.El.Ed, Topic - पाठ्यक्रम: अर्थ प्रकृति एवं आवश्यकता

C-9,Unit - 4, Topic - व्यक्तित्व मापन की विधियां

C-9,Unit - 4, Topic - व्यक्तित्व मापन की विधियां

S-9 , Unit 1, Topic - पाठ्यचर्या निर्माण के सिद्धांत

S-9 , Unit 1, Topic - पाठ्यचर्या निर्माण के सिद्धांत

Lecture 3, C-3, Topic- मस्तिष्क विप्लव

Lecture 3, C-3, Topic- मस्तिष्क विप्लव

Lecture 2, S-6, Unit-1, Topic - Error -Analysis and contrastive-Analysis

Lecture 2, S-6, Unit-1, Topic - Error -Analysis and contrastive-Analysis

C-10, Unit 2, Topic - समावेशी शिक्षा & छात्रों में बढ़ती हुई अनुशासनहीनता, उनका उपचार

C-10, Unit 2, Topic - समावेशी शिक्षा & छात्रों में बढ़ती हुई अनुशासनहीनता, उनका उपचार

Lecture 11, C-6, Topic - बालिकाओं की शिक्षा में और समानता एवं बाधाओं का वर्णन करेंI इसे दूर करने के

Lecture 11, C-6, Topic - बालिकाओं की शिक्षा में और समानता एवं बाधाओं का वर्णन करेंI इसे दूर करने के

Lecture 10, C-6, Topic - बालिकाओं की शिक्षा में और समानता एवं बाधाओं का वर्णन करेंI इसे दूर करने के

Lecture 10, C-6, Topic - बालिकाओं की शिक्षा में और समानता एवं बाधाओं का वर्णन करेंI इसे दूर करने के

F-10, Unit 4, Topic - पर्यावरण अध्ययन के संदर्भ में विद्यार्थियों का बहुआयामी आकलन एवं प्रकार

F-10, Unit 4, Topic - पर्यावरण अध्ययन के संदर्भ में विद्यार्थियों का बहुआयामी आकलन एवं प्रकार

Lecture 17, S-4, Unit 3, Topic - मनुष्य जीवन के उद्देश्य की खोज किस प्रकार से करता है ?

Lecture 17, S-4, Unit 3, Topic - मनुष्य जीवन के उद्देश्य की खोज किस प्रकार से करता है ?

Lecture 3, C-5, Unit 2, Topic - शैक्षिक अनुसंधान का अर्थ और महत्व।

Lecture 3, C-5, Unit 2, Topic - शैक्षिक अनुसंधान का अर्थ और महत्व।

Lecture - , S-9, Unit 1, Topic - NCF 2005 के अनुसार विज्ञान पाठ्यचर्या के मानदंड

Lecture - , S-9, Unit 1, Topic - NCF 2005 के अनुसार विज्ञान पाठ्यचर्या के मानदंड

Lecture-8, F-3, Unit-4, Topic-Techniques & Types of Evaluation

Lecture-8, F-3, Unit-4, Topic-Techniques & Types of Evaluation

Lecture - 4 , C-3, Unit 5, Topic - शिक्षण की नीतियां

Lecture - 4 , C-3, Unit 5, Topic - शिक्षण की नीतियां

Lecture 1, S-6, Unit-1, Topic - Concept of language
& Language Acquisition and Language

Lecture 1, S-6, Unit-1, Topic - Concept of language & Language Acquisition and Language

Lecture 3, C-3, Topic - अभिक्रमित अनुदेशन व्यूह रचना (Programmed Instruction Strategy)

Lecture 3, C-3, Topic - अभिक्रमित अनुदेशन व्यूह रचना (Programmed Instruction Strategy)

Lecture 4, S-8, Topic- वर्तनी संबंधी त्रुटियों के कारणI उनके निवारण के उपाय विस्तार से बताएं? (Part2

Lecture 4, S-8, Topic- वर्तनी संबंधी त्रुटियों के कारणI उनके निवारण के उपाय विस्तार से बताएं? (Part2

Lecture 3, S-8, Topic- वर्तनी संबंधी त्रुटियों के कारणI उनके निवारण के उपाय विस्तार से बताएं? (Part1

Lecture 3, S-8, Topic- वर्तनी संबंधी त्रुटियों के कारणI उनके निवारण के उपाय विस्तार से बताएं? (Part1

Lecture 2 ,F-8, Topic - मातृभाषा हिंदी का पाठ्यक्रम में स्थान निर्धारित कीजिए।

Lecture 2 ,F-8, Topic - मातृभाषा हिंदी का पाठ्यक्रम में स्थान निर्धारित कीजिए।

Lecture 16, S-4, Unit 3, Topic - जीवन के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए इच्छाशक्ति की उपयोगिता।

Lecture 16, S-4, Unit 3, Topic - जीवन के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए इच्छाशक्ति की उपयोगिता।

Lecture 8, C-9, Unit 5, Topic- Characteristics of NPC
सामान्य प्रायिकता वक्र की विशेषताएं

Lecture 8, C-9, Unit 5, Topic- Characteristics of NPC सामान्य प्रायिकता वक्र की विशेषताएं

Lecture 2, C-5, Unit 2, Topic - अनुसंधान से क्या समझते हैं इसके विशेषताओं तथा मुख्य पदों की चर्चा

Lecture 2, C-5, Unit 2, Topic - अनुसंधान से क्या समझते हैं इसके विशेषताओं तथा मुख्य पदों की चर्चा

Lecture 2, F-4, Unit 3, Topic - शिक्षण नीतियां (भाषण)

Lecture 2, F-4, Unit 3, Topic - शिक्षण नीतियां (भाषण)

Lecture 8, F-9, Unit 4, Topic - Mechanics of Writing

Lecture 8, F-9, Unit 4, Topic - Mechanics of Writing

Lecture 15, S-4, Unit 2, Topic - चिंतक के प्रकार ,सोपान तथा चिंतन के विकास के उपाय ।

Lecture 15, S-4, Unit 2, Topic - चिंतक के प्रकार ,सोपान तथा चिंतन के विकास के उपाय ।

Lecture 9, C-6, Topic - समाजीकरण के सिद्धांत की आलोचनात्मक समीक्षा करें (Part2)

Lecture 9, C-6, Topic - समाजीकरण के सिद्धांत की आलोचनात्मक समीक्षा करें (Part2)

Lecture-7, F-3, Unit-4, Topic- सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन

Lecture-7, F-3, Unit-4, Topic- सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन

Lecture 1, C-5, Unit 2, Topic - विषय के संप्रेषण के विभिन्न विधियों का उल्लेख करें

Lecture 1, C-5, Unit 2, Topic - विषय के संप्रेषण के विभिन्न विधियों का उल्लेख करें

Lecture 4, F-11, Unit 5, Topic - कला शिक्षा में मूल्यांकन की विधियां/तकनीक।

Lecture 4, F-11, Unit 5, Topic - कला शिक्षा में मूल्यांकन की विधियां/तकनीक।

Lecture , C1 & F2, Unit4, Topic - सृजनात्मक बच्चों की विशेषताओं की व्याख्या करें

Lecture , C1 & F2, Unit4, Topic - सृजनात्मक बच्चों की विशेषताओं की व्याख्या करें

Lecture 14, S-4, Unit 2, Topic -
चिंतक का अर्थ है,तथा इसकी विशेषताएं

Lecture 14, S-4, Unit 2, Topic - चिंतक का अर्थ है,तथा इसकी विशेषताएं

Lecture ,C-2, Unit 4, Topic - Froebel का शिक्षा दर्शन

Lecture ,C-2, Unit 4, Topic - Froebel का शिक्षा दर्शन

Lecture 12, S-9, Unit 1, Topic - विज्ञान का समाज पर प्रभाव

Lecture 12, S-9, Unit 1, Topic - विज्ञान का समाज पर प्रभाव

Lecture 13, S-4, Unit 2, Topic- वर्तमान समय मे शिक्षक किन चुनौतियो के कारण चिंतित रहता है?

Lecture 13, S-4, Unit 2, Topic- वर्तमान समय मे शिक्षक किन चुनौतियो के कारण चिंतित रहता है?

Lecture 7, C-5, Unit 1, Topic - राष्ट्रीय संदर्भ में विषयों की शिक्षा के उद्देश्य का उल्लेख करें

Lecture 7, C-5, Unit 1, Topic - राष्ट्रीय संदर्भ में विषयों की शिक्षा के उद्देश्य का उल्लेख करें

Lecture ,EPC-1, Topic- Assignment & project work.

Lecture ,EPC-1, Topic- Assignment & project work.

Lecture 13, F-5, Unit 3, Topic - भाषा सीखने में जीन पियाजे का मत

Lecture 13, F-5, Unit 3, Topic - भाषा सीखने में जीन पियाजे का मत

Lecture 12, S-4, Unit 2, Topic - आत्म पहचान में शिक्षको की भूमिका

Lecture 12, S-4, Unit 2, Topic - आत्म पहचान में शिक्षको की भूमिका

Lecture 7, C-9, Unit 5, Topic - सामान्य प्रायिकता वक्र (Normal Probability Curve)

Lecture 7, C-9, Unit 5, Topic - सामान्य प्रायिकता वक्र (Normal Probability Curve)

Lecture 4, F-10 & C-9 Combined, Unit 4, Topic - आकलन एवं मूल्यांकन के अर्थ, परिभाषा और स्वरूप

Lecture 4, F-10 & C-9 Combined, Unit 4, Topic - आकलन एवं मूल्यांकन के अर्थ, परिभाषा और स्वरूप

Lecture 6, C-2, Unit- 4, Topic - स्वामी विवेकानन्द का शिक्षा दर्शन। (Part 2)

Lecture 6, C-2, Unit- 4, Topic - स्वामी विवेकानन्द का शिक्षा दर्शन। (Part 2)

Lecture 8, C-6, Topic - समाजीकरण के सिद्धांत की आलोचनात्मक समीक्षा करें

Lecture 8, C-6, Topic - समाजीकरण के सिद्धांत की आलोचनात्मक समीक्षा करें

Letcure 5, C-5, Unit 1, Topic - सामाजिक परिपेक्ष में विषयों के उदय का वर्णन करें

Letcure 5, C-5, Unit 1, Topic - सामाजिक परिपेक्ष में विषयों के उदय का वर्णन करें

Lecture 3, F-11 Unit-5, Topic-कला समेकित शिक्षा में आकलन व मूल्यांकन।

Lecture 3, F-11 Unit-5, Topic-कला समेकित शिक्षा में आकलन व मूल्यांकन।

Lecture 7, C-6, Topic - महिलाओं की शिक्षा के संबंध में विभिन्न समितियों की सिफारिश (Part-2)

Lecture 7, C-6, Topic - महिलाओं की शिक्षा के संबंध में विभिन्न समितियों की सिफारिश (Part-2)

Lecture 8, C-9, Unit 4, Topic - व्यक्तित्व की विशेषताएं

Lecture 8, C-9, Unit 4, Topic - व्यक्तित्व की विशेषताएं

Lecture 11, S-9, Unit 1, Topic - विज्ञान एवं समाज + विज्ञान के उपयोग

Lecture 11, S-9, Unit 1, Topic - विज्ञान एवं समाज + विज्ञान के उपयोग

Lecture 4, C-5, Unit 1, Topic - अनुशासन को सकारात्मक दिशा देने वाले कारक

Lecture 4, C-5, Unit 1, Topic - अनुशासन को सकारात्मक दिशा देने वाले कारक

Lecture 20, C-1 & F-2, Unit 3, Topic - बालक किशोर शिक्षक से क्या अपेक्षा उपेक्षा रखते है इनकी समस्या

Lecture 20, C-1 & F-2, Unit 3, Topic - बालक किशोर शिक्षक से क्या अपेक्षा उपेक्षा रखते है इनकी समस्या

Lecture 11, Combined Lecture B.Ed & D.El.Ed, Topic - Types of Cocurricular Activities

Lecture 11, Combined Lecture B.Ed & D.El.Ed, Topic - Types of Cocurricular Activities

Lecture 3, F-11 Unit-4, Topic-सीखने और सिखाने की‌ प्रक्रिया में शिक्षक की भूमिका कार्य, गुण। Part2

Lecture 3, F-11 Unit-4, Topic-सीखने और सिखाने की‌ प्रक्रिया में शिक्षक की भूमिका कार्य, गुण। Part2

Lecture 7, C-9, Topic - व्यक्तित्व का अर्थ एवं परिभाषा

Lecture 7, C-9, Topic - व्यक्तित्व का अर्थ एवं परिभाषा

Lecture 7, C-6, Topic - महिलाओं की शिक्षा के संबंध में विभिन्न समितियों की सिफारिश

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Lecture 7, F9, Unit-4 ,Topic - Synonyms& Antonyms,prefix &suffix

Lecture 7, F9, Unit-4 ,Topic - Synonyms& Antonyms,prefix &suffix

Lecture 19, C1 & F2, Unit 3,
Topic एरिक्सन अथवा जान बालवी के सामाजिक सिद्धांत (Part2)

Lecture 19, C1 & F2, Unit 3, Topic एरिक्सन अथवा जान बालवी के सामाजिक सिद्धांत (Part2)

Lecture 18, C1 & F2, Unit 3,
Topic एरिक्सन अथवा जान बालवी के सामाजिक सिद्धांत

Lecture 18, C1 & F2, Unit 3, Topic एरिक्सन अथवा जान बालवी के सामाजिक सिद्धांत

Lecture 6, C-9, Unit 4, Topic - एक प्रकार की रेटिंग स्केल चेक लिस्ट पर चर्चा

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Lecture 4, F-10, Unit 4, Topic- आकलन संबंधी सूचनाओं का इस्तेमाल रिपोर्टिंग और फीडबैक

Lecture 4, F-10, Unit 4, Topic- आकलन संबंधी सूचनाओं का इस्तेमाल रिपोर्टिंग और फीडबैक

Lecture 10, Combined Lecture B.Ed & D.El.Ed, Topic - Principles of Cocurricular Activities

Lecture 10, Combined Lecture B.Ed & D.El.Ed, Topic - Principles of Cocurricular Activities

Lecture 3, F-11 Unit-4, Topic- सीखने और सिखाने की‌ प्रक्रिया में शिक्षक की भूमिका कार्य एवं गुण

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Lecture 3, F-10, Unit 4, Topic - सीखने के संकेत को को समझना

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Lecture 6, F-9, Unit 4, Topic - Homophones & Homonyms

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Lecture 10, S-9, Unit 4, Topic - प्रयोगशाला विधि का प्रयोग विधि

Lecture 10, S-9, Unit 4, Topic - प्रयोगशाला विधि का प्रयोग विधि

Lecture 12, F-5, Unit 3, Topic-
स्किनर के अनुसार बच्चे भाषा कैसे सीखते है?

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Lecture 10, S-4, Unit 2, Topic - शिक्षक की अवधारणा

Lecture 10, S-4, Unit 2, Topic - शिक्षक की अवधारणा

Lectrec 3, C-5, Unit-1,Topic- Importance of Discipline

Lectrec 3, C-5, Unit-1,Topic- Importance of Discipline

Lecture 17 , C1 & F2, Unit 3, Topic - अधिगम असमर्थता का अर्थ एवं प्रकार अथवा डिसलेक्सिया डिसग्राफिया

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Lecture 2, F-10, Unit 4, Topic - सतत एवं व्यापक मूल्यांकन की प्रक्रिया

Lecture 2, F-10, Unit 4, Topic - सतत एवं व्यापक मूल्यांकन की प्रक्रिया

Lecture 6, F-3, Unit-4, Topic- बच्चे की प्रगति का अवलोकन एवं आकलन part-2

Lecture 6, F-3, Unit-4, Topic- बच्चे की प्रगति का अवलोकन एवं आकलन part-2

Lecture 1, F-10, Unit 4, Topic- पर्यावरण अध्ययन एवं कक्षाकक्ष की गतिविधियों का वर्णन

Lecture 1, F-10, Unit 4, Topic- पर्यावरण अध्ययन एवं कक्षाकक्ष की गतिविधियों का वर्णन

Lecture 5, C-2, Unit- 4, Topic - स्वामी विवेकानन्द का शिक्षा दर्शन।

Lecture 5, C-2, Unit- 4, Topic - स्वामी विवेकानन्द का शिक्षा दर्शन।

Lecture 11, F-5, Unit 2, Topic - बच्चे भाषा कैसे सीखते है,तथा बच्चो में भाषा की क्या विशेषताए है?

Lecture 11, F-5, Unit 2, Topic - बच्चे भाषा कैसे सीखते है,तथा बच्चो में भाषा की क्या विशेषताए है?

Lecture 9, S-4, Unit-1, Topic - आत्मा विश्वाश के विकास में शिक्षक एवं विद्यालय की भूमिका

Lecture 9, S-4, Unit-1, Topic - आत्मा विश्वाश के विकास में शिक्षक एवं विद्यालय की भूमिका

Lecture 16, C-1 & F-2, Unit 3, Topic- कोहल वर्ग के नैतिक सिद्धांत की विवेचना व्याख्या करें

Lecture 16, C-1 & F-2, Unit 3, Topic- कोहल वर्ग के नैतिक सिद्धांत की विवेचना व्याख्या करें

Lecture 2, C-5, Unit 1, Topic- History of academic discipline (Part2)

Lecture 2, C-5, Unit 1, Topic- History of academic discipline (Part2)

Lecture 9, B.Ed & D.El.Ed. Combined Lecture, Topic - Co-Curricular Activities

Lecture 9, B.Ed & D.El.Ed. Combined Lecture, Topic - Co-Curricular Activities

Lecture 6, F-3, Unit-4, Topic- बच्चे की प्रगति का अवलोकन एवं आकलन

Lecture 6, F-3, Unit-4, Topic- बच्चे की प्रगति का अवलोकन एवं आकलन

Lecture 1, F-4, Unit 4, Topic - शिक्षक वृत्तिक विकास

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Lecture2 , C-8, Unit 5, Topic पाठ्यक्रम का अर्थ महत्व विशेषताएं

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Lecture 6, C-6, Topic - 2005 राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा में लिंग की भूमिका की संरचना का विश्लेषण

Lecture 6, C-6, Topic - 2005 राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा में लिंग की भूमिका की संरचना का विश्लेषण

Lecture - 4, C-2, Unit 4, Topic - श्री अरविन्द घोष का शैक्षिक दर्शन।(Part 3)

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Lecture 10, F-5, Unit 2, Topic- भाषओं के संदर्भ में संवैधानिक प्रधवान: बहुभाषिक कक्ष और केस स्टडी

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Lecture 5, S-4, Unit 1, Topic - व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले तत्व।

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Lecture 5, C-9, Unit 5, Topic - व्यवस्थित आंकड़ों में मानक विचलन की गणना

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Lecture 1, C-8, Unit 5, Topic - पाठ्यक्रम निर्माण के सिद्धांत

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Lecture - 9, S-9, Unit 4, Topic - प्रयोजना विधि

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Lecture 1, C-5, Unit 1, Topic- History of academic discipline

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Lecture 15, C-1 & F-2, Topic - जीन पियाजे के मनोसामाजिक सिद्धांत

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Lecture 9, F-5, Unit 2, Topic - भाषओं के संदर्भ में संवैधानिक प्रवधान : अनुच्छेद 343-351, आठवीं अनुस

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Lecture 4, S.4, Unit 1, Topic - व्यक्तित्व का क्या अर्थ है ?इसकी प्रकृति का वर्णन करें।

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Lecture - 4, C-2, Unit 4, Topic - श्री अरविन्द घोष का शैक्षिक दर्शन।(Part 2)

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Lecture 5, F-3, Unit-4, Topic- बच्चे की प्रगति में घर एवं विद्यालय की भूमिकाओं का अन्तर्सम्बन्ध

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Lecture 8, B.Ed & D.El.Ed. Combined Lecture, Topic - पाठ्यसहगामी क्रियाएं

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Lecture 1, F-1, Unit 5, Topic- Difference between Curriculum, syllabus and test book

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Lecture 5, C-6, Topic - जेंडर पूर्वाग्रहों को खत्म करने के लिए शिक्षक की भूमिका की विवेचना करें

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Lecture 14, C-1 & F-2, Unit 3, Topic - बालक के सामाजिक तथा व्यक्तित्व के विकास में माता पिता की भूम

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Lecture 7, B.Ed & D.El.Ed Combined Lecture, Topic - Objectives of Edu. in relation to time & place.

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Lecture 8, S-9, Unit 4, Topic - संज्ञानात्मक भावात्मक एवं मनोगत्यात्मक क्षेत्रों का मूल्यांकन

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Lecture 4, S- 4, Unit 1, Topic - आत्म प्रत्यय से आप क्या समझते है? इसके प्रकार तथा विकास पर विचार कर

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Lecture 8, F-5, Unit 2, Topic - बहुभाषिकता के आयामI

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Lecture 4, C-6, Topic - छिपा हुआ पाठ्यक्रम

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Lecture 4, F-3, Unit-4, Topic-प्रारंभिक वर्षों में विकास के आयाम एवं अधिगम।

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Lecture 6, F-1, Unit 4, Topic - रविंद्रनाथ टैगोर द्वारा रचित पुस्तक शिक्षा का संक्षिप्त वर्णन

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Lecture 4, S-9, Unit 4, Topic - Grammar in context (Part3)

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Lecture 7, F-5, Unit 2, Topic- भाषायी विविधता व बहुभाषिकता (बिहार का बहुभाषिक परिदृश्य)

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Lecture 3, F- 3, Unit-4, Topic-प्रारंभिक वर्षों में विकास के आयाम एवं अधिगम।

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Lecture 7, S-9, Unit 4, Topic- विज्ञान शिक्षण में कठिन बिंदुओं की पहचान एवं अधिगम में आकलन का उपयोग

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Lecture 3, S-4, Unit 1, Topic- एक व्यक्ति के रूप में स्वयं को समझना । आत्मा को प्रभावित करने वाले का

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Lecture 6, F-5, Unit -3, Topic - भारत का बहुभाषिक परिदृश्य (पार्ट 2)
*इंडो आर्यन / द्रवीणीयम / आस्ट्

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Lecture 5, B.Ed & D.El.Ed Combined Lecture, Topic - शिक्षा का मुख्य उद्देश्य

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Lecture 5, F- 1, Unit 4, Topic - रविंद्रनाथ टैगोर का जीवन परिचय

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Lecture 12, C-1 & F-2, Unit 2, Topic - बाल्यावस्था किशोरावस्था से आप क्या समझते हैं?

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Lecture 2, F-11, Unit-4,Topic- विद्यालय के भवन, जगह, समय और गतिविधियों में कला अनुभव के समावेश के तर

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Lecture 4, F- 8, Topic- कहानी लेखन का क्या उद्देश्य है?

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Lecture 6, S-9, Unit 4, Topic - विज्ञान शिक्षण में मूल्यांकन के कार्य

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Lecture 2, C-3, Unit 3, Topic- शिक्षक से उम्मीदें (Expectations from Teacher)

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Lecture 11, C-1 & F-2, Unit 2, Topic - वृद्धि और विकास क्या है वृद्धि और विकास में अंतर

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Lecture 4, C-9, Unit 4, Topic - केंद्रीय प्रवृत्ति की माप (Mean, Median & Mode)

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Lecture 5, F-1, Unit 4, Topic - गुलामगिरी पुस्तक का वर्णन या समीक्षा करें

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Lecture - 3, C-2, Unit 4, Topic - श्री अरविन्द घोष का शैक्षिक दर्शन ।

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Lecture 2, S-4, Topic - स्वयं की समझ आत्मा से क्या समझते है? आत्म का व्यक्ति के जीवन मे क्या महत्व

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Lecture 6, F-5, Unit 3, Topic - भाषायी विविधता एवं बहुभाषिकता- भारत का बहुभाषिक परिदृश्य

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Lecture 2, S-8, Topic - मातृभाषा का महत्व और अर्थ

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Lecture 4, S-9, Unit 4, Topic - विज्ञान में आकलन एवं मूल्यांकन के उपकरण

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Lecture 1, F-11 Unit-4, Topic-कला शिक्षण में दृश्य- श्रव्य साधन एवं उनकी उपयोगिता।

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Lecture 4, F -1, Unit 4, Topic - ज्योति राव फुले का जीवन परिचय

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शिक्षा के क्षेत्र में रवींद्रनाथ टैगोर की भूमिका (Part2)

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