Стратегії Та Підходи Викладання Курсів Громадянської Та Історичної Освітньої Галузі У 7 Класах Нуш

Стратегії та підходи викладання курсів громадянської та історичної освітньої галузі у 7 класах НУШ

Владислав Кронгауз. Методи та форми реалізації наскрізних компетентностей у 7-х класах НУШ

Громадянська та історична освітня галузь: реалізація цілей і завдань у 7 класі НУШ

7 клас НУШ: освітня та модельні програми, типи оцінювання, оформлення документації

Сертифікація вчителів історії та громадянських дисциплін: від теорії до практики

Вебінар для педагогів, які реалізовують громадянську та історичну освіту у 5-7 класах НУШ

КЗ ЛОР ЛОІППО

Модуль 1. Принципи побудови МНП «Мистецтво» 7-9 класи в контексті вимог НУШ

Проєкт Якість_освіти

Владислав Кронгауз. Оцінювання результатів навчальних досягнень учнів базового циклу НУШ

Особливості організації уроку історії з використанням нових технологій НУШ

Обласний НМЦ

Конструювання й оцінювання компетентнісних завдань 6 класу НУШ: кроки до успішного навчання історії

Вчителі історичного та громадянського компоненту, методисти галузі

Дніпровська академія неперервної освіти

Сучасні виклики для вчителів предметів гуманітарного циклу: долаємо освітні втрати

В. Кронгауз. Історія в 6-7 класах НУШ: від адаптаційного до базового циклу предметного навчання

НУШ. Метод проєкту. Застосування теоретичних знань на практиці.

Андрій Стецюк

Міжпредметність в інтегрованих курсах 5-6 класів НУШ (на прикладах галузі «Суспільствознавство»)

Розвиток потенціалу обдарованих учнів: стратегії, методи та підходи

Реалізація ідей НУШ у п’ятому класі: аналіз модельних програм природничої освітньої галузі

Проблеми сучасної шкільної історичної освіти в Україні витоки та перспективи

Всеосвіта