المحاضرة السادسة
نظرية سكنر الجزء الثانى علم النفس التربوى
للدكتورحسين الدرينى " العميد السابق لكلية التربية جامعة الازهر "
المحاضرة مسجلة لدبلوم التأهيل التربوى للعام الدراسى 2016-2017


2- الانطفاء : اذا صدرت استجابة ولم تجد لها تدعيم فانها تختفى تدريجيا مثال الطفل الصغير الذي يبكى ليحصل على شيء لكنه لم يحصل عليه
س: ما هو التطبيق التربوى لنظرية الاشتراط الاجرائى ؟
1- تعديل السلوك : هناك سلوك غير مقبول بالمعيار الاجتماعى ويتم تعدليه كالاتى
- هل هذا السلوك مقبول اجتماعيا ام لا
- ما هو معدل تكرار هذا السلوك
- ازالة مصاحبات السلوك
- نحل محله بسلوك مقبول اجتماعيا
ولتعديل السلوك لابد للمعلم ان يكون على وعى بنوع المدعمات التى تتناسب مع الفرد
2- اذا وجد سلوك مرغوب فيه من المتعلم وكان عالى التكرار فى حين وجود سلوك قليل التكرار غير مرغوب فيه من المتعلم فنستخدم عالى التكرار فى تدعيم قليل التكرار مثل لعب الكرة (كسلوك عالى التكرار) وعدم حب المذاكرة (كسلوك قليل التكرار) او ما يسمى بمبدأ بريماك
3- اقتصاديات العملات : تجدى اكثر مع المتخلفين عقليا . فكرتها الحافزالمادى مقابل تعديل السلوك
4- تشكيل السلوك : من خلال تفكيل السلوك المعقد الى اجزاء فاذا انتهى جزء انتقل الى مستوى اعلى الى مثال الكلب الذى يحاول القفز فى حلقة نار مشتعلة
5- التعليم المبرمج : من خلال تقسيم الموضوع الى جزئيات (اطارات) وتحديد اسئلة معينة خاصة بكل اطار على حدة والاجابات فى اخر الكتاب وبعد الحل يقيم نفسه
وهذه الاطارات متسلسلة مرتبطة ببعضها حسب الموضوع
6- النمذجة : عن طريق تقديم نموذج قابل للمحاكاة . تقوم على اساس افتراض ان لدى الشخص امكانية من الممكن ان تمارس اذا لوحظ النموذج يمكن تطبيقه

свернуть