Детский сад Школы Сотрудничества сочетает качественное билингвальное образование и атмосферу тепла и заботы. Здесь Ваш ребенок не только приобретет необходимую базу для продолжения обучения в школе, но и полюбит учиться. Бассейн, обсерватория, современные учебные и игровые зоны создают неповторимую образовательную среду; а специалисты детского сада сделают процесс обучения увлекательным и интересным.
Частный детский сад создавался как сказочный театр , в котором дети и актеры, и режиссеры. Все коридоры детского сада – это улицы сказочных городов. Это и Англия, и Германия, и Древняя Греция и, конечно, сказочный русский Пушкинский град.
Концепция основана на гуманистическом подходе к развитию личности и на деятельностной теории личности.
С точки зрения гуманизма дети обладают внутренним потенциалом развития, их энергия, любопытство и фантазия являются основой самостоятельного развития. Они творят себя сами. Задача детского сада – создать условия для развития: предметную и социальную среду, соответствующую потребностям детей.
Удовлетворение базовых потребностей – в безопасности, стабильности, принадлежности и любви открывает ребенку возможность для полноценного и свободного саморазвития.
Основой ощущения безопасности и стабильности в детском саду обычно является режим дня и предсказуемость событий детской жизни. Мы считаем, что психологическую безопасность и стабильность ребенку может обеспечить только участие семьи в учебном процессе. Детский сад не делит мир ребенка. Образование в саду – это продолжение образования дома. Мы сотрудничаем с семьей. Родители и специалисты совместно составляют индивидуальную программу развития ребенка. Для собеседований с родителями, совместных занятий родителей и детей в каждой групповой предусмотрена индивидуальная комната.
Потребность в любви и признании удовлетворяется через внимание к каждому ребенку. Психологи детского сада ведут индивидуальное сопровождение развития каждого ребенка. Отслеживается динамика интеллектуального и личностного развития, совместно с педагогами и родителями корректируется индивидуальный образовательный маршрут ребенка. На многочисленных стендах в коридорах и в группах фиксируются события жизни детей и их достижения. Дети сами делают фотоотчет дня и вывешивают фото. Принадлежность к группе формируется через участие каждого в общих делах – дежурство, общие проекты.
Театрализованная деятельность, как организованная (с разучиванием общих сценок под руководством педагога), так и свободная (театрализованная игра на сцене), является основой самовыражения детей и обеспечения их потребности в принадлежности к группе. С этой целью в каждой группе оборудована сцена и зона театра. Маскарадные костюмы находятся в свободном доступе. Создаются условия для перевоплощения в различные образы, можно побывать в роли рыцаря, пастушки или древнегреческого певца.
Для самостоятельных занятий в каждой группе создана зона Монтессори – зона свободной работы в Монтессори среде. Для этого в каждой группе создана особая предметно-пространственная развивающая среда и определено время для свободной деятельности ребенка. Воспитаннику предоставляется возможность самостоятельно выбрать место, материал, и время работы с ним.
г. Москва, М.Полуярославский пер., д. 1/8, стр. 2
Тел.: +7 (495) 911-99-91
