Почему доброте необходимо учить, а главное — как взрослым бороться со страхами? Почему учителя боятся работать с детьми с особенностями? Почему общество называет детей с особенностями — инвалидами? Цифры статистики тревожные. «Но кто видел этих детей в школе?», — спрашивает Дженнет. «Мне обидно, когда ребенок не может попасть в социум только потому, что он с особенностями или в инвалидной коляске. Приходишь в школу, а тебе отвечают: у нас барьерная среда и мы не можем тебя принять. Как-то раз я была участником эксперимента — мы проверяли в переходе безбарьерность. Многие, конечно, хотели нам помочь. Но некоторые подходили и резко разворачивались… Глядя на общество со стороны, я поняла, что общество надо менять. Я провожу Уроки доброты, и я рассказываю, где могут работать люди на колясках, как я сама живу. И за то время, что я провожу уроки, я вижу, что люди начинают более внимательно ко мне относиться… Мне помогают, а кто поможет другим детям?».
Дженнет Базарова — ученица 7 класса. Мечтает быть тележурналистом. Лидер проекта при организации РООИ Перспектива «Развитие лидерства среди подростков с инвалидностью». Дженнет особенная: у нее несовершенный остеогенез — хрупкость костей. Таких людей называют «хрустальными».
This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at [ Ссылка ]
