Медведев Алексей Игоревич. Интервью. 19.05.2020.
Проект 19-29-14194.
Исследование механизмов и закономерностей биологического и нейрокогнитивного развития детей на принципах междисциплинарного взаимодействия и системной биологии в условиях цифровой трансформации среды.
Аннотация.
Анализ научных исследований, проводимых по проблеме состояния здоровья детей, свидетельствует о негативной тенденции снижения индекса здоровья. И, вероятно, нам сегодня известны лишь начальные проявления неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения России. Вместе с тем на сегодняшний день исследования процессов адаптации детей к наиболее стандартным изменениям цифровой среды, в том числе с учетом нормы реакции и резервных возможностей ребенка не проводились. Кроме того, важное значение в условиях цифровой трансформации среды приобретает прогнозирование течения и исхода острой и хронической патологии у детей. Указанные особенности определяют приоритетные направления развития научных исследований по изучению влияния цифровых технологий на состояние здоровья и развитие учащихся. Целью проекта является исследование механизмов и закономерностей биологического и нейро-когнитивного развития детей на принципах междисциплинарного взаимодействия и системной биологии в условиях цифровой трансформации среды. Задачами исследования являются: изучение влияния цифровой среды на физическое и нейрокогнитивное здоровье детей; изучение особенностей состояния и развития психофизиологических функций детей в условиях цифровой среды с разработкой возрастных нормативов когнитивных функций, психомоторики путем проведения популяционного исследования; исследование качества жизни детей с использование международных валидированных методик; изучение возможности использования систем мониторинга состояния организма на основе разработок биофотоники для динамической оценки показателей физического и нейрокогнитивного развития; исследование влияния физиологического состояния организма на процесс обучения, анализ факторов дестабилизации процесса обучения за счет состояния здоровья, внедрение мониторинга состояния здоровья и персонифицированных рекомендаций путем построения индивидуальных образовательных траекторий с использованием цифровых инструментов; разработка мобильного приложения для мониторинга и управления состоянием здоровья пациента; разработка методической базы контроля физических и психофизиологических характеристик детей; научное обоснование выбора факторов риска цифрового влияния для мониторинга здоровья, его оценки и прогноза; экспериментальный и теоретический уровень ожидаемых результатов, а также методические подходы, которые будут использованы для решения поставленных задач, сопоставимы с мировым уровнем в данной области, что позволит получить приоритетные и уникальные данные. Полученные научные результаты будут иметь как фундаментальное, так и прикладное значение.
