Tallinna Ülikooli Haridustehnoloogia keskuse vanemteadur Mart Laanpere väidab, et õpikud on tänapäeva õppetöös muutunud "Maslow haamriteks".
Ameerika psühholoog Abraham Maslow on sõnastanud “haamri seaduse": kui su ainus tööriist on haamer, hakkab iga asi naela meenutama. Maslow jaoks tähendas see kalduvust püüda lahendada erinevaid keerukaid probleeme lihtsate ja sisseharjunud stamplahenduste abil.
Kas saame “haamri seaduse” teistpidi tööle panna, pakkudes inimestele uusi ja mugavaid digitaalseid töövahendeid, mis kutsuvad esile uudseid, nutikamaid tööviise ja murravad sisseharjunud stambid?
Sotsiaalmeedias on noored harjunud käituma aktiivse panustajana. Nutikate digiseadmete jaoks loodud uut tüüpi e-õpikud võiks tulevikus kujuneda "Trooja hobuseks”, tänu millele imbub kooli uus arusaam õppimisest kui aktiivsest teadmusloome protsessist. Selleks peab iga e-õpikuga kaasa tulema mitmekesine digitaalne “tööriistakast”, kuhu iga õpetaja ja õppija saab oma käepäraseid töövahendeid lisada, et ei peaks kõiki töid sama “haamriga" tegema.
Vaata ka teisi 1 Minuti Loenguid: [ Ссылка ]
