A alfabetização pode ser impactada por diversas dificuldades e distúrbios de aprendizagem. Nesse vídeo eu mostro quais são as principais dificuldades e distúrbios que dificultam a alfabetização.
Aqui estão os testes não restritos que você psicopedagogo e neuropsicopedagogo pode aplicar para avaliar as dificuldades de aprendizagem na escrita e leitura:
1. Avaliação da Escrita
. PROLEC (Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura e Escrita)
Avalia processos envolvidos na leitura e escrita, como reconhecimento de palavras, compreensão e erros ortográficos.
. Ditado de Palavras e Frases
Um instrumento simples e prático que permite identificar dificuldades ortográficas, de segmentação e construção textual.
. Escala de Avaliação da Disortografia
Checklist para mapear erros típicos na escrita, como omissões, trocas ou inversões de letras.
. Teste de Nomeação de Figuras
Avalia a habilidade de associar palavras escritas com suas representações semânticas.
. BAIRES (Bateria de Avaliação das Dificuldades de Aprendizagem da Escrita)
Inclui tarefas que medem habilidades como produção de texto, organização e erros na escrita.
2. Avaliação da Leitura
. CONFIAS (Consciência Fonológica)
Mede habilidades como segmentação silábica, rimas, e manipulação de sons, fundamentais para a leitura.
. Prova de Leitura de Palavras Isoladas
Avalia a fluência e precisão na leitura de palavras isoladas.
. Lista de Palavras para Leitura
Instrumento elaborado com palavras simples e complexas para medir velocidade, fluência e compreensão.
. Teste Cloze
Tarefas de leitura em que a criança deve preencher lacunas em um texto, avaliando compreensão.
. Prova de Reconhecimento de Palavras
Avalia a decodificação e o reconhecimento automático de palavras.
3. Avaliação Mista (Leitura e Escrita)
. Teste de Desempenho Escolar (TDE)
Mede habilidades de leitura, escrita e cálculo em crianças de 7 a 12 anos. Não é restrito a psicólogos.
. Provinha Brasil
Instrumento padronizado para avaliar níveis de alfabetização e habilidades de leitura/escrita.
. Atividades Diagnósticas
Propostas simples, como ditadas, redação de textos curtos e leitura oral de textos, ajudam a mapear habilidades.
4. Avaliações qualitativas (não testagem)
. Observação de Produções Escritas
. Análise espontaneidade na escrita, coerência textual e ortografia.
. Relatos e Questionários para Professores e Pais
. Coleta informações sobre o desempenho da criança em atividades de leitura e escrita no ambiente escolar e em casa.
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