Drogie i Drodzy, podczas nauczania zdalnego zadania zadawane uczniom i uczennicom do samodzielnego wykonania mają szczególne znaczenie.
Nie dotyczy to tylko „tradycyjnej” pracy domowej, lecz także po prostu nauczania prowadzonego przez nauczycieli i nauczycielki. Dlatego kolejne webinarium w ramach cyklu Odporna szkoła poświęcimy właśnie zadawaniu zadań podczas edukacji zdalnej.
DLA KOGO?
Webinarium skierowane jest do wszystkich nauczycieli i nauczycielek głowiących się nad zadaniami dla swoich uczennic i uczniów. Mających wątpliwości jakie zadania zadawać, a także jak je wszystkie sprawdzić.
O CZYM
Podczas webinarium dowiecie się:
- jak wykorzystać zadania w nauczaniu zdalnym?
- jakie typy zadań stosować?
- jak planować zadawanie zadań i czy je oceniać?
Swoimi doświadczeniami oraz wskazówkami dotyczącymi planowania i oceniania zadań w edukacji zdalnej podzielą się praktycy i praktyczki pracujący w szkołach.
O PROWADZĄCYCH
- Danuta Sterna – matematyczka, ekspertka oceniania kształtującego w programie Szkoła ucząca się, autorka publikacji dla nauczycieli i materiałów metodycznych, autorka książki „Ocenianie kształtujące w praktyce”.
- Edyta Wąsik – nauczycielka historii i wiedzy o społeczeństwie. Obecnie uczy historii w Międzynarodowej Szkole Podstawowej Paderewski w Lublinie. Trenerka, asystentka szkół oraz mentorka kursu internetowego w Centrum Edukacji Obywatelskiej. Ekspertka zadań edukacyjnych - planowanie zadań uruchamiających głębokie uczenie się i monitorowanie tego procesu.
- Michał Szczepanik - nauczyciel biologii i edukacji dla bezpieczeństwa w szkole podstawowej im. G. Morcinka w Poczesnej i J. Lompy w Starczy. Trener Centrum Edukacji Obywatelskiej, asystent szkół w programie Całościowy rozwój szkoły. Autor kilkunastu publikacji, które powstały m.in. w programach Akademia uczniowska, W świat z klasą. Ekspert od metody OK zeszytu.
Wydarzenie jest organizowane dzięki wsparciu Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności.
W cyklu Centrum Edukacji Obywatelskiej pod nazwą Odporna szkoła:
głosem praktyków i praktyczek prezentujemy metody nauczania, które sprawdzają się zarówno w edukacji zdalnej, hybrydowej, jak i stacjonarnej, dzielimy się wskazówkami dotyczącymi pracy nauczycielek i nauczycieli w czasie edukacji zdalnej (m.in. o tym jak prowadzić zajęcia synchroniczne a jak asynchroniczne, jak podtrzymać relację z uczennicami i uczniami, jak czynić swoje zajęcia angażującymi dla uczniów), podpowiadamy, jak pomóc uczniom i uczennicom uczyć się samodzielnie, podpowiadamy, jak w tej trudnej sytuacji zadbać o siebie.
Zachęcamy Was do śledzenia informacji o Odpornej szkole na www.blog.ceo.org.pl/edukacja-zdalna oraz na profilu Centrum Edukacji Obywatelskiej na Facebooku.
Cykl Odporna szkoła jest finansowany w ramach Programu „Fundusz pomocowy dla organizacji pozarządowych oraz inicjatyw obywatelskich 2020”, utworzonego przez Polsko-Amerykańską Fundację Wolności, realizowanego przez Fundację Edukacja dla Demokracji.
Materiał jest dostępny na licencji Creative Commons „Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne 4.0 Międzynarodowe” (CC BY-NC 4.0). Pewne prawa zastrzeżone na rzecz Centrum Edukacji Obywatelskiej. Utwór powstał w ramach cyklu Odporna szkoła, realizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej przy wykorzystaniu środków Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności. Zezwala się na dowolne wykorzystanie treści - pod warunkiem zachowania niniejszych informacji, w tym informacji o stosownej licencji, posiadaczach praw oraz o cyklu Odporna szkoła. Treść licencji jest dostępna na stronie [ Ссылка ]
#zadaniewedukacjizdalnej #zadanieonline #zdalnaedukacja #edukacjaonline
