Perencanaan Berbasis Data di Satuan Pendidikan
Pelatihan
Pengayaan
Topik ini membahas tentang definisi, manfaat, dan proses Perencanaan Berbasis Data untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di satuan pendidikan.
Dengan mempelajari topik ini, Anda diharapkan memahami pentingnya sebuah perencanaan yang didasari data dalam upaya memperbaiki kualitas satuan pendidikan.
Untuk melengkapi pemahaman mengenai topik ini, lakukan aksi nyata dalam bentuk refleksi bersama rekan guru mengenai perencanaan (RKT/RKAS) yang pernah disusun di satuan pendidikan.
Modul Pelatihan
Silakan pelajari modul sesuai urutan
Modul 1
Apa dan Mengapa Perencanaan Berbasis Data?
Modul 2
Bagaimana Proses Perencanaan Dilakukan?
Aksi Nyata
Praktikkan pemahaman terhadap topik ini
Aksi Nyata
Perencanaan Berbasis Data di Satuan Pendidikan
Melakukan refleksi bersama rekan guru tentang perencanaan [kepala sekolah]
Sertifikat
Sertifikat Tersedia
Sertifikat Anda sudah dapat diunduh
Lihat sertifikat
Pelatihan Mandiri | Topik Perencanaan Berbasis Data di Satuan Pendidikan
MODUL
Apa dan Mengapa Perencanaan Berbasis Data?
Dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi serta di tinjau oleh Dr. Itje Chodijah, M.A.
Baca detail modul
Daftar Materi
Refleksi Perencanaan
AKTIVITAS
Refleksi Perencanaan
Latihan Pemahaman
CERITA REFLEKTIF
Melakukan Identifikasi Pertama yang harus dilakukan adalah melakukan identifikasi permasalahan yang tengah dihadapi oleh satuan pendidikan. Hal tersebut dapat diketahui dari unduhan data Rapor Pendidikan yang mana hal tersebut merujuk pada indikator yang dijadikan prioritas.
Latar Belakang PBD
AKTIVITAS
Latar Belakang PBD
Latihan Pemahaman
CERITA REFLEKTIF
Identifikasi Pada tahapan ini satuan pendidikan memilih dan menetapkan topik permasalahan yang sedang dihadapi. Data berperan sebagai indikator prioritas untuk menunjukkan masalah yang harus ditangani terlebih dahulu. Refleksi Para pemangku kepentingan di sekolah akan melakukan refleksi dan intervensi untuk mencari akar permasalahan yang sedang terjadi.
Tujuan Perencanaan, Tujuan Pendidikan
AKTIVITAS
Tujuan Perencanaan, Tujuan Pendidikan
Latihan Pemahaman
CERITA REFLEKTIF
1. Peningkatan kemampuan pembelajar, 2. Pemanfaatan lingkungan, 3. Peningkatan prasarana dan sarana, 4. Melakukan pelaksanaan monitoring dan evaluasi secara terencana, 5. Pengembangan tes evaluasi belajar, 6. Menjalin hubungan sekolah dengan masyarakat, dan 7. Meningkatkan kompetensi dasar dan memperbaiki sikap yang harus dimiliki pembelajar/guru.
Post Test
Kerjakan post test
Evaluasi pemahaman modul
Pelatihan Mandiri | Topik Perencanaan Berbasis Data di Satuan Pendidikan
MODUL
Bagaimana Proses Perencanaan Dilakukan?
Dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi serta di tinjau oleh Santoso, MSE
Baca detail modul
Daftar Materi
Siklus Perencanaan
AKTIVITAS
Siklus Perencanaan
Latihan Pemahaman
CERITA REFLEKTIF
Menetapkan target atau tujuan, perencanaan dimulai dengan keputusan-keputusan tentang keinginan atau kebutuhan organisasi atau kelompok kerja. Tanpa rumusan target atau tujuan yang jelas, organisasi akan menggunakan sumber daya secara tidak efektif. Merumuskan keadaan saat ini, pemahaman akan posisi atau keadaan organisasi sekarang ini dari pada tujuan yang hendak dicapai atau sumber daya-sumber daya yang tersedia untuk pencapaian tujuan merupakan hal sangat penting, karena tujuan dan rencana menyangkut waktu yang akan datang. Hanya setelah keadaan organisasi saat ini dianalisa, rencana dapat dirumuskan untuk menggambarkan rencana kegiatan lebih lanjut. Tahap kedua ini memerlukan informasi-terutama keuangan dan data statistik yang didapat melalui komunikasi dalam organisasi. Mengidentifikasi segala kemudahan dan hambatan, segala kekuatan dan kelemahan serta kemudahan dan hambatan perlu diidentifikasikan untuk mengukur kemampuan organisasi dalam mencapai tujuan. Oleh karena itu perlu diketahui faktor-faktor lingkungan intren dan ekstern yang dapat membantu organisasi mencapai tujuannya,atau yang mungkin menimbulkan masalah. Walau pun sulit dilakukan, antisipasi keadaan,masalah, dan kesempatan serta ancaman yang mungkin terjadi di waktu mendatang adalah bagian esensi dari proses perencanaan. Mengembangkan rencana atau serangkaian kegiatan untuk pencapaian tujuan, Tahap terakhir dalam proses perncanaan meliputi pengembangaan berbagai alternatif kegiatan untuk pencapaian tujuan, penilaian alternatif-alternatif tersebut dan pemilihan alternatif terbaik (paling memuaskan) diantara berbagai alternatif yang ada.
Sumber data PBD
AKTIVITAS
Sumber Data Perencanaan Berbasis Data
Latihan Pemahaman
CERITA REFLEKTIF
1. Menentukan Projek Tenaga pendidik perlu menentukan projek apa yang harus ditetapkan dalam pemberian tugas sehingga dapat diperoleh data tambahan terkait mengamati kemampuan peserta didik. 2. Merencanakan Projek Tujuan dari dilaksanakannya perencanaan projek adalah agar peserta didik dapat mendesain rencana
