Del arte relacional a la cognición situada. Investigación con metodología educativa basada en las artes visuales presentada en un póster en formato de fotoensayo.Por un lado, dentro del arte relacional cobran más importancia las relaciones entre y con los sujetos a quién se dirige la dinámica artística, que al objeto artístico en sí mismo; en la cognición situada se desplaza el interés del análisis de los sujetos, a las situaciones y relaciones entre profesores y alumnos. Los procesos artísticos propios del arte relacional, suceden dentro de actividades y contextos cotidianos; los aprendizajes, en el paradigma situacional, tienden a desarrollarse dentro de las aulas como ambiente organizado social y culturalmente.

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