В настоящее время в системе высшего образования происходят глубокие изменения, обусловленные, прежде всего, социокультурными переменами. Кардинально меняются цели, стратегии, задачи и содержание образования, а также способы организации образовательного процесса в университете. К принципиальным свойствам современного образования относится переход к модульному обучению. Модульное проектирование и реализация образовательных программ позволяет гибко реагировать на запросы социума не только путем открытия новых магистерских или бакалаврских программ, но и за счет проектирования новых содержательных модулей. В представлении материала модуль будет рассмотрен не как фрагмент учебной программы, а как фрагмент образовательной программы. На встрече будут освещены методологические подходы к построению модульной программы и изложен первый опыт проектирования модульной программы в магистратуре по педагогическому образованию в Университете «Дубна». Проанализировав возможности модульного обучения, можно утверждать, что такой формат образования носит инновационный характер и за ним будущее.
