España es el tercer país con mayor número de menores en riesgo de exclusión social y pobreza (Eurostat, 2021). Unido al aumento de Niños, Niñas y Adolescentes Migrantes No Acompañados ha originado nuevos escenarios educativos, y, por tanto nuevas necesidades.

La educación como herramienta transformadora y con ayuda de investigación acción (Expósito-López, 2014), permitirá comprender las necesidades reales de estos menores para cambiarlas y mejorarlas. En última instancia, conseguir la inserción social presente y futura de esta población.

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