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COGNITIVISMO
Tambien conocida como “Cognoscitivismo”, aunque algunos autores la identifican como psicología instruccional. A partir de los años 70, el enfoque de la psicología comenzó a cambiar de una orientación conductista a una orientación cognitiva. El cognitivismo centró su estudio en una variedad de actividades mentales y procesos cognitivos básicos, tales como la percepción, el pensamiento, la representación del conocimiento y la memoria.

El cognitivismo considera el aprendizaje como un proceso mental activo de adquisición, recuperación y uso del conocimiento.

Según el enfoque cognoscitivo, el conocimiento se aprende y estos aprendizajes hacen posibles los cambios en el comportamiento, a diferencia del conductismo, afirmando que lo que se aprende son las conductas nuevas observables.

La psicología cognitiva es aquella disciplina que se dedica a estudiar procesos tales como la percepción, memoria, atención, lenguaje, razonamiento y resolución de problemas. Es decir, los procesos involucrados en el manejo de la información por parte del sujeto.

El cognitivismo establece que el aprendiz construye sus conocimientos en etapas, mediante una reestructuración de esquemas mentales.

Las teorías cognoscitivas se centran en el cómo se aprende; se sustentan en un postulado constructivista, en donde el sujeto construye su conocimiento a partir de la acción.

El aprendizaje, se considera un proceso interactivo y dinámico a través del cual, la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente que va construyendo modelos cada vez más complejos; por ello, es un proceso activo.

El cognitivismo recalca la importancia del aprender a aprender.

Papel del estudiante:
• Es un sujeto activo que procesa información
• posee competencias cognitivas para aprender y solucionar problemas.
• El alumno posee un conocimiento previo acorde a su nivel de desarrollo cognitivo, de ahí la importancia del aprendizaje significativo.
• El alumno aprende incluso sin la intención de hacerlo
• El contexto juega un papel importante en la construcción y modificación de esquemas mentales

Papel del maestro:
• El docente se centra en la organización de experiencias didácticas, para lograr que el alumno tenga aprendizajes significativos.
• Genera andamiajes
• Diseña actividades de aprendizaje, que promuevan el desarrollo de habilidades intelectuales.
• Es un guía que enseña de manera afectiva: conocimientos, habilidades cognitivas, metacognitivas y autorreguladoras.
• Promueve el aprendizaje autodidácta
• Pretende innovar las formas de enseñanza.

Teóricos representativos del cognitivismo:

• John Dewey
• Jean Piaget
• Vigotsky
• Jeroneme B. Bruner
• Gagné
• David P. Ausubel
• Novak
• Alexander Luria
• Howard Gardner
• Benjamin Bloom

El Cognoscitivismo ve al aprendizaje como un proceso de interpretación de la realidad que permite modificar la estructura cognitiva, la cual se ve reflejada en un cambio de conducta, además enfatiza el aprendizaje por descubrimiento como herramienta clave, el alumno es activo y a la vez autodidáctca, mientras que el profesor genera ambientes de aprendizaje que sean retadores, que propicien la movilización de procesos cognitivos y que al mismo tiempo sean atractivos.

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