[ Ссылка ]
"ИСТОРИЯ, ЕСЛИ ЕЕ РАССМАТРИВАТЬ, КАК ХРАНИЛИЩЕ ЧЕГО-ТО БОЛЬШЕГО, ЧЕМ АНЕКДОТЫ И ФАКТЫ, РАСПОЛОЖЕННЫЕ В ХРОНОЛОГИЧЕСКОМ ПОРЯДКЕ, ТО ОНА МОЖЕТ СТАТЬ ОСНОВОЙ ДЛЯ РЕШИТЕЛЬНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ТЕХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НАУКЕ, КОТОРЫМИ МЫ ОБЛАДАЕМ. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЭТИ ВОЗНИКЛИ (ДАЖЕ У САМИХ УЧЕНЫХ) ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕНИЯ ГОТОВЫХ НАУЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ, СОДЕРЖАЩИХСЯ В КЛАССИЧЕСКИХ ТРУДАХ ИЛИ ПОЗДНЕЕ В УЧЕБНИКАХ, ПО КОТОРЫМ КАЖДОЕ НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ НАУЧНЫХ РАБОТНИКОВ ОБУЧАЕТСЯ ПРАКТИКЕ СВОЕГО ДЕЛА. НО ЦЕЛЬЮ ПОДОБНЫХ КНИГ ПО САМОМУ ИХ НАЗНАЧЕНИЮ ЯВЛЯЕТСЯ УБЕДИТЕЛЬНОЕ И ДОСТУПНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА.
ПОНЯТИЕ НАУКИ, ВЫВЕДЕННОЕ ИЗ НИХ, ВЕРОЯТНО, СООТВЕТСТВУЕТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НЕ БОЛЕЕ, ЧЕМ СВЕДЕНИЯ, ПОЧЕРПНУТЫЕ ИЗ РЕКЛАМНЫХ ПРОСПЕКТОВ ДЛЯ ТУРИСТОВ ИЛИ ИЗ ЯЗЫКОВЫХ УЧЕБНИКОВ, СООТВЕТСТВУЮТ РЕАЛЬНОМУ ОБРАЗУ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ. В ПРЕДЛАГАЕМОМ ОЧЕРКЕ ДЕЛАЕТСЯ ПОПЫТКА ПОКАЗАТЬ, ЧТО ПОДОБНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НАУКЕ ВВОДЯТ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫМ ОБРАЗОМ. ЕГО ЦЕЛЬ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ОБРИСОВАТЬ СОВЕРШЕННО ИНУЮ КОНЦЕПЦИЮ НАУКИ, КОТОРАЯ ВЫРИСОВЫВАЕТСЯ ИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ИССЛЕДОВАНИЮ САМОЙ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОДНАКО ДАЖЕ ИЗ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ НОВАЯ КОНЦЕПЦИЯ НЕ ПОЯВИТСЯ, ЕСЛИ ПРОДОЛЖАТЬ ПОИСК И АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ДАННЫХ ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ, ПОСТАВЛЕННЫЕ В РАМКАХ АНТИИСТОРИЧЕСКОГО СТЕРЕОТИПА, СФОРМИРОВАВШЕГОСЯ НА ОСНОВЕ КЛАССИЧЕСКИХ ТРУДОВ И УЧЕБНИКОВ".
ТОМАС КУН
В видео использованы фразы / цитаты / высказывания ТОМАСА КУНА.
#historyandphilosophy #кун #сменапарадигм #структуранаучныхреволюций #философиянауки #томаскун #конфликтпарадигм #американскаяфилософия #innabesedina #философия #саморазвитие #западнаяфилософия #самообразование #образование #образовательноевидео #образовательный #философскиемысли #философский #философскоевидео #расширениесознания #краткаяфилософия
00:00 ТОМАС КУН
02:48 СТРУКТУРА НАУЧНЫХ РЕВОЛЮЦИЙ
07:59 СМЕНА ПАРАДИГМ
08:39 ЦИКЛЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ ПО ТОМАСУ КУНУ
10:55 КОНФЛИКТ ПАРАДИГМ
12:35 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
13:07 РАСПРОСТРАНЕННАЯ КРИТИКА
13:25 ПОСЛЕ СТРУКТУРЫ НАУЧНЫХ РЕВОЛЮЦИЙ

свернуть