סרטון סימולציה זה מזמן דיון בדרכי ההדרכה המיטבית המצמיחה את המודרכים
במטרה להגביר את תחושת המסוגלות שלהם ולעורר את מירב הכישורים ויכולותיהם.
בדומה לגישתן של עמנואל וגינת* (עמנואל, גינת, 2009) :
''...השפעה זו של המודרכים על תהליכי השינוי, שהם עצמם בוחרים לקדמם, תלויה
בהכרעות עמוקות, פרי שיקולי דעת אוטונומיים, שאינם תוצאה של חיקוי או דיגום
הדרכתי פשוט. ''הדרכה משמעותית'' חותרת אפוא, באופן פרדוקסי, לרסן דווקא
את כוחה ואת מרכזיותה. היא יוצרת הזדמנויות המאפשרות למודרכים להביא
לידי ביטוי את כוחותיהם ואת מאווייהם, ובכך להשפיע על כיווני ההשתפרות והצמיחה שלהם.''
בסופו של הסרטון מוצגות שאלות לחשיבה ולדיון.
* *מתוך: דליה עמנואל וכרמלה גינת, ''המתח בין הרצון להשפיע לבין הרצון לרסן את ההשפעה
ולעודד אוטונומיה בהדרכה משמעותית'', בתוך ''הדרכה משמעותית - אפשר גם אחרת,
בעריכת דליה עמנואל ורבקה רייכנברג, הוצאת מכון מופ''ת, 2009, עמ' 102
