A tres años de haber tenido que organizar la educación remota de emergencia, contamos ya con experiencia suficiente para reflexionar acerca de lo aprendido. Entre otras cuestiones, abordaremos el reto de cómo articular el trabajo mediado por tecnologías digitales con el regreso a las aulas. Nos preguntaremos qué podemos conservar y qué debemos transformar de nuestra práctica docente y cómo construir modos de enseñar que pongan en el centro la actividad de los estudiantes.

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