Кирюшин В.В. Автор уникальной методики воспитания личности ребенка, восстановления связей между полушариями мозга. В результате многолетних изысканий произвел анатомическое вскрытие тысячи музыкальных произведений и нашел обертоновые формулы, которые воздействуют непосредственно на подсознание развивающегося плода.

«Это специальные упражнения для того, чтобы можно было соединить две части интеллекта: левое полушарие, которое отвечает за слова там ребенок поёт названиями нот — это слова, это вербальность и правое полушарие, когда он чувствует музыкальное оформление и представляет его, то есть воображает и чувствует. Между полушариями, благодаря этим упражнениям, можно сделать такой мостик, когда соединяются нейроны одной части головного мозга с другой. И, в результате, мозг становится постепенно совершенно другим. Не только для музыки он становится другим, а он становится другим для освоения очень сложных вещей. Дети, которые прошли через эти кассеты и через подобные занятия, это — 40 докторов наук моих старших учеников, 200 кандидатов наук и, как побочный материал для меня — 3,5 тысячи музыкантов-профессионалов»
1 часть Упр. 1 - 10 [ Ссылка ]
2 часть Упр. 11-20 [ Ссылка ]
3 часть Упр. 21-30 [ Ссылка ]
4 часть Упр. 31-40 [ Ссылка ]
5 часть Упр. 41-50 [ Ссылка ]
6 часть Упр. 51-60 [ Ссылка ]
7 часть Упр. 61-70 [ Ссылка ]
8 часть Упр. 71-80 [ Ссылка ]
9 часть Упр. 81-90 [ Ссылка ]
10 часть Упр. 91-100 [ Ссылка ]
11 часть Упр. 101-110 [ Ссылка ]
12 часть Упр. 111-120 [ Ссылка ]
13 часть Упр. 121-130 [ Ссылка ]
14 часть Упр. 131-140 [ Ссылка ]
15 часть Упр. 141-150 [ Ссылка ]
16 часть Упр. 151-158 [ Ссылка ]
#развитиеслуха #раннеемузыкальноеразвитие #музыкальноеразвитие #развитиемузыкальногослуха #развитиепамяти #развитиеребенка

свернуть