Objetivo
Distinguir los métodos que aportan al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en un ambiente virtual de aprendizaje.
Temas
-Estrategias para el trabajo con ABP
-Aprendizaje colaborativo
-Habilidades que se fortalecen
-Diseño instruccional bajo el modelo TPACK
-Rol del docente
Participan
Mtra. Yoselin Yaneth Bahena Casales
Coordinadora Médica del Centro de Simulación y Destrezas Médicas (CESIDEM), Médica Sur.
Médico Cirujano egresada de la UNAM. Coordinadora Médica del Centro de Simulación y Destrezas Médicas (CESIDEM) de Médica Sur. Profesora de Asignatura de Integración Básico Clínica I y II en la Facultad de Medicina de la UNAM.
Mtra. Gloria Leyva Cruz
Docente nivel primaria, Esc. Primaria Enrique Conrado Rebsamen, Puebla
Maestra en Pedagogía con opción terminal en docencia universitaria por parte de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla. Licenciada en Educación Primaria por el Benemérito Instituto Normal del Estado “General Juan Crisóstomo Bonilla”. En sus 15 años de experiencia como docente de nivel básico ha incursionado en el ABP desarrollando proyectos tanto con estudiantes de primaria baja como alta.
Moderadora
Mtra. Deana Pamela Clemente Soto
Facilitadora-Tutora en el Ateneo Español de México A.C.
Licenciada en Pedagogía y Maestra en Gestión del Aprendizaje. Egresada de la Universidad Veracruzana. Es especialista en la Gestión del aprendizaje en ambientes virtuales y Google Certified Trainer por Google for Education. Ha tenido la oportunidad de trabajar con diversos docentes promoviendo la innovación pedagógica, el trabajo colaborativo y el uso de herramientas digitales. Cuenta con una amplia experiencia como docente frente a grupo en nivel superior y medio superior. Actualmente labora en el Ateneo Español de México AC en los proyectos de Formación Docente y Modelo Integral de Educación Digital de Comprometidos con la Educación.
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