Au cours de leur insertion professionnelle, la très grande majorité des nouveaux enseignants connaîtront la suppléance. Au coeur de cette réalité caractérisée par l’instabilité, ils apprennent à faire leurs armes et à se développer professionnellement. La suppléance impose des défis particuliers aux nouveaux enseignants, notamment à l’égard de la gestion de classe, et en ce sens, elle est une étape importante quant à l’apprentissage de la profession ; une étape trop souvent oubliée, cependant.

Quels sont les enjeux auxquels les enseignants suppléants sont confrontés sur le plan professionnel ?
Quels sont leurs besoins ?
Sont-ils mis de côté dans les plans de formation continue ?
Comment le milieu valorise-t-il cette réalité de la suppléance ?
Vous êtes cordialement invités à venir réfléchir avec nous quant aux conditions qui faciliteraient l’exercice des enseignants suppléants.

Atelier présenté lors du colloque du CNIPE « À la lumière de nos actions, donnons un nouvel élan à la profession ! », au Centre des Congrès de Laval, les 30 avril et 1er mai 2009.

Marie-Josée Dumoulin, Université de Sherbrooke
Marie Line Gagnon, Ministère de l’Éducation
Claudia Cardinal, CS de Laval
Marie-Pierre Bouchard, CS des Bois-Francs
Korinne Laurendeau, CS des Bois-Francs

Vous pouvez consulter le site du CNIPE à l’adresse suivante :

[ Ссылка ]

свернуть