Чи платити дитині за оцінки? Або за виконання хатньої роботи? Будьте готові, що дитина може... випрошувати бали у вчителів, щоб отримати більшу “винагороду”.
Незалежно від оцінок дитини важливо, щоб у неї були кишенькові гроші. На цьому наголосила експертка з фінансової грамотності Олена Ковальова під час майстер-класу Діти та гроші: що дозволяти, як забороняти, до чого готуватися 13 червня у Тренінг-Центр Учительська Кав'ярня.
Олена, методист та тренер Школа финансовой грамотности "АзБУкА ДеНеГ", розповіла учителям початкової школи, як навчити дітей поводитися із грошима та які фінансові теми варто обговорювати з дітьми різного віку. І як правильно показати, що гроші — не мета, а засіб.
Щоб скласти перше уявлення про світ грошей, батьки та вчителі можуть познайомити дітей з такими поняттями як покупки, банкомат, реклама, кредит тощо.
Розмова із найменшими може перетворитися на цікаву гру. Приміром, батьки можуть доручити дитині скласти список покупок. А потім — у супермаркеті — разом обирати потрібні товари, вкладати у кошик та викреслювати зі списку.
Олена порекомендувала аналізувати рекламу (адже вона така яскрава і так подобається дітям, і після перегляду неодмінно хочеться купити), критично оцінювати її разом із дитиною.
Ідея, яка неодмінно сподобається маленьким дослідникам, — подивитися фільм про те, як влаштований банкомат або як друкуються картки.
У школі учням можна запропонувати виконати проект із фінансової грамотності. Діти можуть розповісти своїм однокласникам, що зображено на банкнотах, які вони мають елементи захисту та як відрізнити справжні гроші від підробки. Якщо у класі є цифровий мікроскоп — роздивитися мікротекст на купюрах.
До речі, ви знали, що на гривнях є спеціальне рельєфне позначення для людей зі слабким зором? Або що у Черкасах, Києві та ще кількох містах встановлено пам'ятник гривні?
Дякуємо всім гостям майстер-класу!
Продовження розмови про фінансову грамотність дітей чекайте на виїзному тренінгу Академія SMART KIDS 2019. Літня сесія II зміна
