"Klingt gut" bedeutet in der Schulpädagogik noch lange nicht "wirkt gut". Aber dank der Hattie-Studie lassen sich jetzt Spreu und Weizen leichter voneinander trennen. Hilfreiches und Überraschendes - für Junglehrer und Referendare wie auch 'alte Hasen' ...

Denn unsere Schüler können eigentlich mehr!
In diesem Clip zunächst ein Überblick darüber, was die Forschung über lernwirksamen Unterricht weiß - aus Praktikersicht, vielleicht auch als Anregung für kollegiale Weiterbildung?

Themen der folgenden Videos:
Detail A - Knackpunkt Klassenführung
Detail B - 'Störenfriede' entschärfen
Detail C - Direkte Instruktion - der unterschätzte Hit
Detail D - Zauberwort 'kognitive Aktivierung'


Literatur-Tipp: Michael Felten | Lob der Unterrichtslenkung | 2016

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