#tfasostegno , #inclusione , #concorsodocenti

Tecnologia e inclusione: 4 punti chiave per un approccio al binomio fecondo e rischioso. Qual è l’approccio degli insegnanti alla tecnologia? L’uso della tecnologia a scuola, promosso dal Piano Nazionale per la scuola digitale, ha sempre una valenza inclusiva e di ausilio? O le tecnologie possono essere dannose? Come usare le tecnologie per promuovere la creatività e l’inclusione, in maniera consapevole, attiva e critica? Spunti di riflessione tratti dall’esperienza da insegnante, autrice e docente a contratto nei TFA di sostegno di Maria Teodolinda Saturno.
Un primo orientamento per un nuovo approccio all’uso della tecnologia con finalità inclusive, in 4 punti chiave, utile sia nelle prassi didattiche, sia per la progettazione dell’attività didattica con l’uso del digitale, della prova orale del Concorso docenti, ma anche per l’uso delle TIC nel tirocinio di sostegno e per lo svolgimento di un’eventuale traccia della prova scritta per il TFA sostegno.

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Questo video è in collaborazione con DEASCUOLA promotrice del progetto: "La scuola è - Educare al futuro"

Link agli articoli citati:
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00:00 Intro
04:13 1. I nativi digitali non sono esperti di tecnologie
05:49 2. Le tecnologie sono il mezzo per raggiungere gli obiettivi inclusivi
08:04 3. Promuovere un uso consapevole delle tecnologie
12:59 4. Una solida formazione pedagogico-didattica è la strada maestra


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