Análisis completo de la lectura ES NECESARIO SUMAR SABERES de Orlando Fals Borda para las Orientaciones para Directivos y Supervisores para la CUARTA Sesión de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes para Preescolar, Primaria y Secundaria CTE Enero 2024.
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Estimadas maestras, estimados maestros:
Sean bienvenidas y bienvenidos a la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo
Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para
Docentes en la que daremos continuidad al proceso de transformación
educativa en el que está comprometido el Gobierno de la Cuarta
Transformación.
En lo que resta de este Ciclo Escolar 2023-2024 consolidaremos
la implementación del Plan de Estudio 2022. Ello implica centrar la
mirada en la pertinencia del Programa analítico que se construyó en
cada escuela y en la planeación didáctica que de él se deriva.
Recuerden que, en el ejercicio de sus atribuciones, la Secretaría
de Educación Pública expidió el Plan de Estudio de la Nueva Escuela
Mexicana cuya estructura establece dos momentos de concreción
curricular: el Programa sintético de carácter nacional y observancia
obligatoria y que sirve de base al Programa analítico que se diseña a
partir del contexto de cada escuela y las características particulares y
los saberes de la comunidad en la que se localiza.
De esta manera lo nacional se reposiciona desde lo que nos es
común y recupera las condiciones concretas en las que se realizan los
procesos de enseñanza y aprendizaje, se nutre con la experiencia y
saberes de maestras y maestros, e incorpora las necesidades, estilos y
ritmos de aprendizaje de las y los estudiantes.
El Programa analítico se mejora continuamente; de la práctica
docente cotidiana se recuperan elementos para enriquecerlo, y en
ello, el trabajo del colectivo docente y del Consejo Técnico Escolar es
fundamental.
Maestras, maestros; nuestra tarea para este ciclo escolar es
enriquecer la propuesta curricular desde cada escuela y como
consecuencia avanzar en el fortalecimiento de la educación pública.
