Las infografías didácticas: la experiencia de estudiantes en la formación de pregrado.

La investigación se circunscribe a la búsqueda de la representación estudiantil sobre elaborar infografías didácticas. El objetivo fue develar el significado otorgado al proceso de elaborar infografías didácticas de los estudiantes durante un semestre lectivo de su formación. Los participantes fueron 76 estudiantes de pregrado (edad M = 23.55 y DT = 4.65) inscritos en dos licenciaturas. El instrumento para recolectar información fue un formulario de preguntas abiertas, exploratorias sobre la experiencia. El procedimiento se dividió en tres momentos importantes 1. trabajo en el aula, 2. tratamiento de la información y 3. análisis del discurso. Los resultados muestran que los estudiantes de ambas licenciaturas experimentaron beneficios al realizar las infografías. Se requiere más investigación para profundizar en la comprensión de los factores que hacen esta experiencia placentera para construir ambientes de aprendizaje que fomenten la autoeficacia de los estudiantes además de sus aprendizajes, habilidades y pensamiento reflexivo.

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