La chimica, con uno sguardo rivolto al microscopico e l’altro al macroscopico, si ritrova al centro del percorso di indagine del mondo naturale. Pertanto, allo stesso modo, il suo linguaggio e i suoi modelli non possono che essere centrali nella didattica delle Scienze Naturali. In particolare, qualunque descrizione efficace e corretta di tali fenomeni non dovrebbe rifuggire dalla sottostante visione microscopica. Essa, ben lontana dal costituire una insormontabile complicazione, è bensì un utile strumento al servizio di una didattica integrata e interdisciplinare.
Renato Lombardo è un ricercatore presso l’Università degli Studi di Palermo. Tiene il corso di Chimica Fisica per Scienze Biologiche e Chimica Fisica Applicata per Biotecnologie per l’Industria e la Ricerca Scientifica. Nella sua attività di ricerca si è occupato di dinamica non lineare, sistemi aggregati supramolecolari e molecular dynamics. È autore di numerosi lavori su riviste internazionali e di vari testi per la scuola secondaria superiore sia nel campo della Chimica che della Fisica.
