Il DL 75 ha rivisto il decreto legislativo 59 del 2017, che stabiliva come ottenere l'abilitazione e passare di ruolo.
La "buona scuola" ha introdotto vari decreti legislativi, tra cui il decreto legislativo 59 del 2017.
Il nuovo sistema di formazione iniziale per diventare insegnante delineato con il recente DPCM prevede un percorso universitario e accademico con valore abilitante. Questo percorso mira a fornire al docente competenze didattiche, psicopedagogiche e metodologico-didattiche. Viene anche data importanza alla dimensione organizzativa della scuola e agli aspetti deontologici della professione.
L'articolo 27 del contratto collettivo del comparto scuola del 2016-2018 elenca le competenze richieste a un docente, che vanno oltre le sole competenze didattiche.
Per ottenere l'abilitazione, è necessario completare un percorso universitario e accademico che consente di accumulare 60 CFU. Questo percorso include anche un'esperienza di tirocinio. Una volta ottenuti i 60 CFU, si deve superare un concorso ordinario, bandito su base regionale o interregionale.
Dopo aver superato il concorso, gli insegnanti vengono assunti con un contratto di prova e formazione di un anno, che si conclude con un test finale.
Il decreto stabilisce anche le differenze tra le situazioni transitorie legate all'attuazione del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) e le situazioni al regime, ovvero le modalità ufficiali per ottenere l'abilitazione e diventare insegnante.
Link di approfondimento
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Luisa Treccani
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