Descriptif

Le mot dziedzictwo est indéniablement un mot-clé dans la culture polonaise : en témoignent différentes manifestations culturelles organisées pour célébrer le centenaire de l’indépendance de la Pologne en 2018. Il est également significatif que l’appellation du ministère polonais, dont l’objectif est d’organiser la culture à l’échelle nationale, inclue le mot dziedzictwo. L’équivalent français du lexème dziedzictwo – patrimoine – aurait une dimension sémantique légèrement différente. Il apparait très fréquemment dans le contexte touristique. C’est également le cas des matériels didactiques comme des manuels de français.

Des sujets d’une grande importance sociale ou culturelle à travers leurs mots-clés sont souvent présents dans l’enseignement des langues, mais ils sont généralement présentés dans une perspective interculturelle : l’apprenant enraciné dans sa propre culture commence à percevoir d’autres contextes culturels et linguistiques, ce qui lui permet de mieux appréhender la culture-cible tout en approfondissant la compréhension de sa propre culture.

L’interculturalité en didactique des langues et cultures peut être développée de différentes manières, notamment par le développement de la compétence lexicale, en mettant l’accent sur ce que l’on appelle lexiculture, terme proposé par R. Galisson (1998) pour souligner une forte relation entre lexique et culture. En effet, il faut que l’apprenant comprenne que les mots dans différentes langues, en particulier les mots-clés, ne sont pas des étiquettes facilement substituables (Martinet), mais qu’ils constituent des artefacts culturels de la société qui les a produits (Wierzbicka, 2013). Il serait donc pertinent de passer au crible les mots dziedzictwo et patrimoine en tant que mots-clés afin de chercher leurs convergences et divergences sémantiques qui pourraient être intéressantes pour les apprenants de français.

11/10/2023
dr Agnieszka Dryjańska (IR UW)

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