L’innovazione didattica e tecnologica è spesso esclusivamente associata alle discipline scientifiche. Tuttavia, è cruciale sottolineare che anche nell'ambito umanistico si stanno manifestando progressi significativi, e l’integrazione tra tecnologie e discipline umanistiche sta diventando sempre più urgente e richiesta sia in ambito didattico-educativo che professionale.

L'integrazione di queste dinamiche tecnologiche nell'ambito umanistico rappresenta una sfida stimolante e apre opportunità uniche per la creazione di percorsi educativi innovativi e pertinenti. Durante l’incontro abbiamo illustrato due percorsi rivolti ad un pubblico vario tra docenti e studenti, al fine di fornire strumenti, tecnologie e metodologie scalabili e applicabili in classe.
Nello specifico:
- il percorso Working with Language ([ Ссылка ]) mostra in maniera pratica la connessione tra competenze linguistiche e successo nel lavoro, approfondendo alcune dinamiche del linguaggio inserite in specifici percorsi lavorativi
- il percorso Nuovi Testi e Nuovi Media ([ Ссылка ]) lavora sulla competenza di comprensione, analisi e scrittura dei testi (relativi ai nuovi media), al fine di rendere lo studente in grado di affrontare in maniera efficace e con spirito critico tutti i materiali testuali scritti e orali che si troverà inevitabilmente ad incontrare a scuola, nel lavoro, nella vita.

Le competenze linguistiche offrono strumenti indispensabili per lo sviluppo scolastico, cognitivo e sociale degli studenti dentro e fuori la scuola. Non sempre però tali competenze sono valorizzate in traiettorie pedagogiche interessanti e/o rilevanti per il curricolo scolastico. I percorsi FEM intendono colmare questo divario, favorendo l’incontro tra solide basi metodologiche, buone prassi educative e usi efficaci della tecnologia tramite progettualità che mettono al centro i ragazzi e le ragazze, e il loro successo nel futuro.

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