Acolher tem um significado muito especial na nossa língua e também na psicologia, pois indica a possibilidade de criar um espaço de refúgio, proteção e conforto, refere-se também ao estabelecimento de condições (ambientais e psicológicas) para que o diálogo se faça presente.
Sabemos que a pandemia tem afetado a vida de todo mundo. No ambiente escolar, que já tinha muitas questões a serem trabalhadas, agora se intensifica a necessidade de atenção às demandas dos estudantes e professores.
É preciso que a escola se prepare para acolher os professores e profissionais da equipe de apoio escolar, conhecer as diferentes vivências nestes tempos de isolamento, solidarizar-se com as perdas e validar as lutas e o modo como cada um vem enfrentando esse momento.
Dessa forma, a escola reafirma seu papel de porto seguro e destaca a função da escuta e do diálogo como condição para que cada um possa encontrar a voz e o fazer que respondam às necessidades dos alunos nesse período de isolamento.
Considerando os desafios que enfrentamos, a acolhida pode ser estruturada em formato de protocolo de acolhimento. É possível encontrar algumas diretrizes para esse trabalho em:
GUIA DE ORIENTAÇÕES ACOLHER VIDAS PARA FORTALECER EMOÇÕES E CRIAR ESTRATÉGIAS PÓS-PANDEMIA – COVID-19: [ Ссылка ]
Orientações de acolhimento para professores: [ Ссылка ]
PROTOCOLO ACOLHIMENTO: AÇÕES HÍBRIDAS E CONTÍNUAS: [ Ссылка ]
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