La calidad en el proceso de construcción activa del conocimiento por parte del estudiante en la Universidad está mediada, entre muchos factores, por su relación con el objeto de conocimiento y también por su relación con el profesor como guía del proceso. En este taller podremos analizar y evaluar algunas experiencias que muestran cómo esta relación representa un factor diferenciador en la experiencia de enseñanza y aprendizaje.
