​Con una preocupación constante por desarrollar el Espíritu Emprendedor en los estudiantes, luego de rediseñar un módulo completo del curso y múltiples actividades de aprendizaje activo en el aula, se buscó en el uso de juegos y en la creación de material audiovisual para la comprensión de su estrategia de juego previo al momento presencial, crear una secuencia de aula invertida que conllevara un impacto importante en los estudiantes en el desarrollo de su capacidad de sugerir diferentes tipos de emprendimiento.

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