RESUMO DO LIVRO DE JUSSARA HOFMAN (AVALIAÇÃO MEDIADORA)


O livro "Avaliação Mediadora: Uma Prática da Construção da Pré-Escola à Universidade", da autora Jussara Hoffmann, apresenta uma abordagem inovadora sobre a avaliação no processo de ensino-aprendizagem. A autora propõe uma avaliação mediadora que busca integrar a avaliação ao processo educativo, enfatizando a participação ativa dos estudantes no processo avaliativo e o desenvolvimento da reflexão e da autoavaliação.

Segundo Hoffmann, a avaliação mediadora tem como objetivo principal a formação do estudante, buscando desenvolver suas habilidades e competências para além do conhecimento teórico. Para isso, é necessário que a avaliação esteja integrada ao processo de ensino-aprendizagem, com uma atuação ativa do estudante na construção do conhecimento.

Nessa perspectiva, a avaliação mediadora se utiliza de instrumentos variados, como portfólios, diários de bordo, projetos, trabalhos em grupo, entre outros, que buscam valorizar a aprendizagem individual e coletiva dos estudantes. Além disso, a autora destaca a importância da reflexão e autoavaliação no processo avaliativo, permitindo aos estudantes identificar suas próprias dificuldades e avanços.

Hoffmann também destaca a importância da coavaliação, na qual os estudantes se avaliam mutuamente, permitindo uma maior reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem e uma ampliação do feedback. A avaliação mediadora também busca uma maior integração entre estudantes e professores, permitindo uma maior compreensão sobre as necessidades e interesses dos estudantes.

Por fim, a autora destaca que a avaliação mediadora é fundamental para uma educação mais inclusiva e democrática, permitindo a participação ativa dos estudantes no processo de avaliação e a expressão de suas diferenças e necessidades. A avaliação mediadora busca, assim, desenvolver a autonomia e a responsabilidade dos estudantes, preparando-os para uma participação crítica e ativa na sociedade.

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