En la mayoría de los paises occidentales, la escuela es obligatoria y el Estado lo refuerza.
El absentismo escolar conlleva multas e incluso penas de cárcel para los padres.
Esto no es sólo el resultado de la coerción del Estado. A nivel cultaural la educación tiene un estatus sagrado al igual que la religión.
Es una institución que la mayoría nunca pregunta, y eso es un problema.
¿Te has preguntado alguna vez cómo es uqe los niños pasan 13 años desde preescolar hasta la escuela secundaria?
Supuestamente están preparándose para la vida, pero cuando salen no tienen ninguna habilidad real.
Trece años y a los niños no se les enseña a cultivar un huerto, cómo construir una casa, cómo arreglar un coche, cómo utilizar una chequera o cocinar comida saludable.
Trece años y los niños salen sin tenr conceptos elementales de organización y dirección de grupos de personas...o ni siquiera un atisbo de comprensión de la forma de resolver los conflictos de forma no violenta.
¿Y a eso le llamamos una Educación?
Es verdad que nos enseñan a leer y escribir y a realizar algunas operaciones matemáticas básicas, pero no se nos enseña a pensar por nosotros mismos, no se nos enseña los principios de la lógica o cómo cuestionar una ideología.
Lo que nos enseñan es cómo sentarse en un escritorio y escuchar obedientemente como el mundo nos empaqueta en una caja ordenada que debemos aceptar sin dudar.
Se nos enseña a regurgitar la información para dar la respuesta que nos demanda la autoridad.
Estamos condicionados a conformarnos y obtener la recompensa, durante estos trece años, en un pedazo de papel sin valor que ningún empleador pide ver.
Los niños salen de la escuela secundaria apenas calificados para hacer hamburguesas en un MacDonalds...e incluso para eso tienen que ser entrenados.
Trece años es mucho tiempo. Es la mayor parte de nuestra infancia.
Perder todo este tiempo a la fuerza con resultados tan patéticos es inaceptable.
El problema no es la financiación, ni maestros mal capacitados, ni regulaciones exigentes o planes de estudios de baja calidad; el problema es nuestro paradigma educativo.
El sistema no está diseñado para preparar a los niños para el mundo real. Está diseñado para dar forma a la mente y condicionarnos para una vida de sumisión.
Está diseñado para crear una población de individuos lo suficientemente inteligentes para llenar el papeleo y "fichar" en el trabajo, pero demasiado estúpidos como para cuestionar al mismo sistema o a la autoridad que lo ejecuta.
Si queremos cambiar de rumbo no podemos ignorar este aspecto de nuestra esclavitud.
No tiene sentido trabajar para despertar a otros adultos en nuestras vidas si enviamos a nuestros hijos a ser programados por el Estado.
La Revolución de la Mente debe incluir una Revolución en la Educación.

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