FORO EDUCATIVO RURAL 2018. LA PRÁCTICA RURAL COMO UN DESAFÍO PARA LA EXCELENCIA, DESDE LA FORMACIÓN DE NORMALISTAS SUPERIORES EN VILLAVICENCIO.

El tema que aborda esta experiencia ACADÉMICA – PEDAGÓGICA, está relacionada con LA PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA RURAL EN LA ENSV, COMO UN DESAFÍO POR LA EXCELENCIA EDUCATIVA, DESDE LA FORMACIÓN DE NORMALISTAS SUPERIORES en la ENSV, a través de la cual se busca “concientizar al docente en formación y las ENS, del cumplimiento de las normas de gestión escolar, en relación a que la educación para la población rural, se debe implementar a través de la Metodología Escuela Nueva”.

En este proceso, se abordan ensayos de lectura crítica en diversos contextos, haciendo un estudio, tanto interno como externo, para identificar y entender lo urbano de lo rural, haciendo énfasis en cuanto al pensamiento del campesino, sus aspiraciones, sus conceptos de escuela y de desarrollo, para pasar al trabajo de campo a través de un proyecto pedagógico productivo (PPP), como una estrategia pedagógica articuladora de saberes y a la vez, como un instrumento de gestión, que permita cotejar los procesos relacionados con la calidad, desde la verificación de unas buenas prácticas educativas, teniendo en cuenta los instrumentos establecidos para la escuela nueva y la pertinencia del PPP, de acuerdo con el contexto intervenido.

Esta experiencia, se realiza con docentes en formación del PFCE de la ENSV, a través de la práctica pedagógica investigativa para el sector rural, coordinada desde la ENSV por; Saúl Romero Morales, con el acompañamiento de docentes y directivos de los EE, CERR de Restrepo y VANGUARDIA de Villavicencio.

Las acciones desarrolladas, se encuentran sistematizadas a través de Blogs y páginas Web, diseñadas con quienes participan en la experiencia y que se pueden visualizar en: [ Ссылка ] para cada una de las sedes en donde se desarrolla esta práctica.

Asimismo, como parte de los resultados de esta experiencia, se cuenta con el libro del MEN: Proyectos pedagógicos Productivos. Orientaciones para docentes [ Ссылка ] (2012). y ahora la segunda publicación en proceso LA PRACTICA RURAL DESDE EL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA DE EDUCADORES DE LA ENSV. Véase en: [ Ссылка ]

A esta experiencia, se ha sumado también la Universidad de los Llanos UNILLANOS, a través de la Licenciatura Producción Agropecuaria de la Facultad de Ciencias Humanas y de Educación, con quien se desarrolló la ponencia por parte de Saúl Romero Morales sobre: “Importancia de la lectura de contextos para proponer currículos pertinentes, orientados al sector rural” en Noviembre 24-2017. Véase en: [ Ссылка ]

Finalmente, desde lo aprendido hasta ahora, podemos compartir que:

 Se ha mejorado el estudio de contexto y la pertinencia del PPP en los sitios de práctica.
 La planeación de esta práctica y la experiencia se ha hecho más coherente, entre la realidad del contexto, la visión del plan de estudios del EE, su plan de mejoramiento y relación de los resultados con los indicadores de gestión de buenas prácticas y los derechos básicos de aprendizaje.
 Se ha podido evidenciar y sistematizar lo relacionado con el manejo de instrumentos de escuela nueva, como un producto propio de los EE en donde se realiza esta experiencia.
 Por último, existe una sistematización continua de evidencias y la continuidad de las mismas en relación con la problemática identificada.



SAÚL ROMERO MORALES.
LÍDER DE LA EXPERIENCIA.

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