Zastanawialiście się kiedyś, co by było, gdyby za każde, nawet najdrobniejsze przestępstwo, groziła kara śmierci? Czy wtedy ludzie byliby idealni? Czy nie popełnialiby przestępstw? Są kraje, w których wciąż obowiązuje najsurowsza z możliwych kar, kraje, w których karze się śmiercią nie tylko za zabójstwo, ale także za handel narkotykami. Mimo to ludzie w tych krajach dalej zabijają i dalej handlują narkotykami. W nowym odcinku zastanawiamy się, czy surowość kar odstrasza ludzi od popełniania przestępstw. Okazuje się, że samo zaostrzanie kar nie działa - konieczne jest spowodowanie, żeby popełniający przestępstwa mieli poczucie nieuchronności kary, nawet jeśli nie jest ona bardzo surowa. Zwiększyć karę jest łatwo, ale rzeczywiście zwalczać przestępstwa jest trudno. Dlatego gdy następnym razem polityk w telewizji powie Wam, że proponuje zwiększenie kar, powiedzcie mu: nie idź na łatwiznę - to samo w sobie nie rozwiąże problemu.
Konspekt lekcji z wykorzystaniem filmu:
1. Zapytaj uczniów, jak wyglądałoby nasze życie, gdyby w nie istniały kary.
2. Zapytaj, czy takie społeczeństwo działałoby dobrze czy źle. Dlaczego we wszystkich społeczeństwach kary istnieją i są stosowane?
3. Poproś uczniów, aby wymienili rodzaje kar, jakie znają (grzywna, pozbawienie wolności - kara więzienia, nakaz wykonania prac społecznych, kara śmierci). Zapisz rodzaje kar na tablicy.
4. Podyskutujcie o tym, dlaczego są różne kary - dlaczego np. nie karzemy za każde, nawet najbardziej małe przestępstwo śmiercią albo dożywotnim więzieniem. Czy wtedy społeczeństwo nie byłoby idealne?
5. Obejrzyjcie film.
6. Zapytaj, czy wszystko było jasne, czy też są może jakieś pytania do treści filmu.
7. Podyskutujcie, co odstrasza od popełnienia przestępstw - surowość kary czy też pewność, że zostanie się ukaranym.
8. Zapytaj uczniów, o czym myślą, kiedy sami naruszają normy. Na przykład, kiedy zbyt późno wracają do domu - czy o tym, na jak długi czas dostaną „szlaban”, czy też o tym, czy rodzice to odkryją. Dlaczego w ogóle decydują się naruszyć regułę? Czy sama świadomość, że grozi za takie naruszenie kara, nie wystarczy?
9. Podsumuj lekcję, wskazując, że nie zawsze świadomość kary zapewnia, że ludzie nie popełniają przestępstw. Kara powinna być odpowiednia do przewinienia, a samo zwiększenie jej surowości nie rozwiązuje problemu. Trzeba jednocześnie sprawić, że ludzie naruszający reguły będą mieć poczucie nieuchronności jej wymierzenia.
Realizacja video:
Mikołaj Piwowarski
Filip Tarasiuk
Michał Modelski
Grafiki:
Natalia Opalińska
Muzyka:
"Cello" - GroovingGecko
[ Ссылка ]
