Referencia:
Molina Romero, R.; Castro Torres, J.J. Real Audiencia y Chancillería. Grupo Interdisciplinar 21 (GI 21). Granada: Universidad de Granada, 2015. [[ Ссылка ]]

Reportaje de video de la visita del grupo interdisciplinar de alumnos GI_21 al Palacio de la Real Audiencia y Chancillería de Granada (España). El video está disponible para su descarga libre y gratuita en el Repositorio Institucional de la Universidad de Granada, en el siguiente enlace:
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Este reportaje corresponde a una serie de reportajes de video de diferentes visitas a monumentos y conjuntos histórico-artísticos de la ciudad de Granada. La actividad está enmarcada dentro del Proyecto de Innovación Docente de título “INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRABAJO COOPERATIVO EN LOS NUEVOS TÍTULOS DE GRADO: EL ESTUDIO DE LA ARQUITECTURA, EL DERECHO Y LA HISTORIA DEL ARTE DEL PATRIMONIO LOCAL DE GRANADA A TRAVÉS DE LA FOTOGRAFÍA TRIDIMENSIONAL”, de código 15-39 (renovación del PID 13-38), concedido en la convocatoria del Programa de Innovación y Buenas Prácticas Docentes 2015 de la Universidad de Granada.

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Reference:
Molina Romero, R.; Castro Torres, J.J. Real Audiencia y Chancillería. Grupo Interdisciplinar 21 (GI 21). Granada: Universidad de Granada, 2015. [[ Ссылка ]]

Video report of the undergraduates interdisciplinary group GI_21 visit to the Royal Audience and Chancery of Granada (Spain). The video file is available to free download in the institutional repository of the University of Granada, in the following link:
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This report corresponds to a video reports series of the different visits to monuments as well as historic and artistic sites in the city of Granada. The activity is framed within the Teaching Innovation Project entitled “INTERDISCIPLINARY AND COOPERATIVE WORK IN THE CURRENT GRADUATE DEGREES: STUDY OF ARCHITECTURE, HISTORY OF LAW AND HISTORY OF ART OF THE HISTORIC AND ARTISTIC HERITAGE OF THE GRANADA CITY THROUGH STEREOSCOPIC PHOTOGRAPHY”, supported by the University of Granada, grant 15-39 (renewal of the grant 13-38) of the “Innovation and Fine Teaching Practice Program” 2015.

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