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Curso: Análisis de circuitos
Código: 243003
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 - Implementación de métodos de análisis de circuitos resistivos.
La actividad consiste en:
Dar solución al circuito propuesto teniendo en cuenta lo siguiente:
1. Definir de manera clara y corta con sus propias palabras, los siguientes conceptos: Nodos, súper nodos, súper mallas, método de superposición, teorema de Norton, Teorema de Thevenin, máxima transferencia de potencia. Cada uno de los conceptos debe ir acompañado con una imagen alusiva y con referencias bibliográficas con normas APA 7 edición.
2. Solucione el siguiente circuito teniendo en cuenta los siguientes ítems:
A continuación, se presenta la siguiente tabla donde se observan cinco opciones de valores de resistencias, una para cada integrante del grupo. Cada estudiante seleccionará una opción y la informará en el foro de actividades. No se acepta ni se califica si se repiten las resistencias entre dos estudiantes.
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Tabla 1. Distribución de resistencias por estudiante
Resistencia
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
R1
1.0kΩ
1.8kΩ
2.2kΩ
2.7kΩ
3.3kΩ
R2
1.8kΩ
2.2kΩ
2.7kΩ
3.3kΩ
3.9kΩ
R3
2.2kΩ
2.7kΩ
3.3kΩ
3.9kΩ
1.0kΩ
R4
2.7kΩ
3.3kΩ
3.9kΩ
1.0kΩ
1.8kΩ
R5
3.3kΩ
3.9kΩ
1.0kΩ
1.8kΩ
2.2kΩ
R6
3.9kΩ
1.0kΩ
1.8kΩ
2.2kΩ
2.7kΩ
Nota: Cada estudiante debe seleccionar una asignación única de resistencias de acuerdo con la Tabla 1, no deben existir dos elecciones iguales.
Con la distribución elegida se debe analizar el siguiente circuito:
Imagen 1. Circuito para desarrollar
El estudiante debe desarrollar el circuito propuesto por el método de mallas y el método de nodos, cada estudiante debe hacer la solución del circuito por ambos métodos (mallas y nodos).
Se requiere hallar los siguientes valores de manera teórica, los cálculos deben ser presentados con el editor de ecuaciones de Word.
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• Corrientes de malla.
• Voltajes de los nodos.
• Corriente en cada uno de los resistores del circuito.
• Voltaje en cada uno de los componentes del circuito.
• Potencia en cada uno de los componentes del circuito.
Después de haber encontrado los valores solicitados teóricamente, realice el montaje del circuito en uno de los simuladores propuestos (Multisim Live, [ Ссылка ]), y anexar en el documento la evidencia de las medidas tomadas (Corrientes de malla, voltajes de los nodos, voltaje y corriente de cada elemento) a través de capturas de pantalla.
Ubique los valores encontrados de manera organizada tanto teóricos como simulados en la siguiente tabla:
Tabla 2. Tabla de datos solicitados 1. Método de mallas Corrientes de malla Corriente Teórica Corriente Simulada Error relativo % (Teórico - simulada)
Corriente malla 1 (I1)
Corriente malla 2 (I2)
Corriente malla 3 (I3)
2. Voltajes de los nodos Voltajes de los nodos Voltaje Teórico Voltaje Simulado Error relativo % (Teórico - simulado)
Voltaje Nodo 1 (Vx)
Voltaje Nodo 2 (Vy)
3. Voltajes, corrientes y potencia de cada elemento Elemento Voltaje Teórico (Vt) Voltaje Simulado (Vs) Error relativo % (Vt - Vs) Corriente Teórica (It) Corriente Simulada (Is) Error relativo % (It - Is) Potencia (W)
R1:
R2:
4
R3:
R4:
R5:
R6:
Para el cálculo del porcentaje de error relativo haga uso de la siguiente fórmula:
|𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜−𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜|∗100=𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟
3. Responda las siguientes preguntas:
¿Qué variables inciden en que existan diferencias entre valores teóricos y simulados?
¿Los errores relativos porcentuales están dentro de los parámetros de incertidumbre de las resistencias implementadas en los montajes?
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Aprendizaje debe:
Realizar los aportes a las actividades solicitadas.
En el entorno de Evaluación debe:
Entregar un informe individual que incluya lo siguiente:
• Portada.
• Objetivos
• Definición corta y clara de cada uno de los conceptos solicitados.
• Diagrama y procedimiento matemático del circuito por el método de mallas y el método de nodos.
• Capturas de pantalla de las simulaciones realizadas.
• Tabla con los valores hallados y porcentaje de error.
• Al menos dos conclusiones.
• Referencias bibliográficas (Bajo normas APA)

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